2023年新高考卷仿真模仿卷（一）语文试题

密★启用前试卷类型：A

2023年高考语文新高考卷仿真模仿卷（一）

本试卷共23小题，满分150分。考试用时150分钟。

留意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需或动，用橡皮擦洁净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试终了后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

资料一：

随着中国的国度力气与国际位置不时提升，如何在追求展开、构建人类命运共同体的同时，将自身展开所带来的成果惠及普通国民与全世界其他地域的人民。已成为一项亟待取得突破的事业，而“讲好中国故事”就是推进这一事业的重要驱动力之一。如何经过“讲好中国故事”来完成有效的共情传播和跨文化传播，将对国度形象的构建以及对外宣传工作的展开产生十分深化的影响。

近些年来，无论是传统主流媒体还是新媒体，都在这方面做出了积极探求。东方卫视出品的节目《这就是中国》，紧扣时期脉搏，积极传达民族自信的肉体。《上新了·故宫》以勃发创新的时期力气，让文物活起来。CGTN（中国环球电视网）曾经建成多语种电视频道，在世界上的主要国度完成了节目制造与播出。与传统媒体不同，新媒体弱化了传播者和接纳者之间的界线，突破了媒介的壁垒。以微博、微信为代表的新媒体社交平台，以抖音、快手为代表的短视频平台，也成为讲述中国故事的舞台。《人民日报》、新华社等主流媒体也纷繁开通了视频号，应用网络的方便，进步及时性。但是面对复杂的国际行动环境，“讲好中国故事”也面临着被“污名化”“政治化”的应战。同时，传播技术不时进步，媒体融合全面推进，也为我们讲好中国故事的多维叙事提供了可能性与应战性。因而，提升媒体讲故事的才干，便被赋予了重要的价值以至是历史意义。

尚克和艾贝尔森以为，故事解释着世界，人们所看到的世界只是我们的故事允许他们看到的世界。当下的中国不乏好的故事，关键在于如何讲。不同的媒体类型表示出不同水平的叙事资质，不同媒体对不同故事类型或者叙事性方式有着特别的适用关系。有的媒体强调“情境再现”，有的凸显“煽情陈说”，有的注重“理性剖析”，有的表示“深度解剖”。讲好中国故事，就需求应用媒体的这些特质，在叙事话语、叙事符号、叙事关系和叙事主体等方面中止重新建构。无论是传统主流媒体还是新媒体，无论是稳定娴熟的政治、学术话语，还是鲜活灵动的网络、生活言语，都能够在多元话语的融通中为讲述中国故事贡献力气；传统的言语交流媒介已不再独享支配位置，图像、声音、音像、超文本等传播媒介的重要性日积月累，各类媒体应深挖故事内容的表白方式，以糅合言语和非言语符号的多模态叙事方式，呈现多姿多彩的画面，打造共同的感官盛宴；注重共情、共动、共享，让受众不再仅仅是被动的接纳者，还是一个积极的参与者、体验者，这种参与、体验能够有效地增强他们关于中国故事的理性认识；在叙说的主体上，多元主体共同讲述已然成为不容忽视的客观理想，无论是大陆还是港澳台地域，都能够成为讲述中国故事的主体，以至也能够搭建与不同国别媒体的协作，借由外国人的声音来讲述中国的故事。

（摘编自史卫文《讲好中国故事的媒介创新思索》）

资料二：

陈贝儿被评为“感动中国2021年度人物”，由她掌管的“扶贫攻坚”纪录片《无量之路》在香港和内地广受好评，这部纪录片成本很低，摄制团队仅有5人，它取得胜利的缘由是什么呢？

制造者在地域选择上很胜利。他们从精准扶贫政策入手，选择了最有特征、港人最少接触的主题，好比“易地搬迁”“产业带动”“教育扶贫”“企业帮扶”等，然后依据主题选择有代表性的脱贫地域，且尽量展示各地不同的地貌风光。观众看到的，不只是国度的脱贫奇迹，更有各地令人惊叹的壮美山河。

“大国崛起”与“小民威严”密不可分。《无量之路》的制造者说，脱贫最大的受益人是普通老庶民，因而他们尽量选择一线村民作为受访者，这些村民质朴的讲述是扶贫工作最有力的见证和回应。为了承诺据守近40年的“溜索医生”邓前堆，《山海情》中“马得福”的原型谢兴昌，带领乡亲致富、为妇女争取权益的佤族咖啡农叶萍……他们的仁慈和贡献、勤劳和拼搏，闪烁着人性的光辉，构成这个时期最暖和的底色。

掌管人陈贝儿是土生土长的香港人，她的采访像聊家常，她态度真诚，说话接地气，访谈有人情味儿，当地人很自然地向她敞开心扉，分享自己的生活。而最感动受访者和观众的，是陈贝儿及摄制组兢兢业业的真实体验。《无量之路》之所以能感动无数观众，包含部分过去对内地有成见的港人，一个重要的缘由是，它是港人亲身去看、亲身去听、亲身见证的扶贫记载。在3个月的时间里，摄制组辗转数千里，逾越6个省份，深化探望了十几个曾深度贫穷落后的地域。镜头真实地记载下了陈贝儿攀爬四川“悬崖村”1500米钢梯时的哆嗦、在云南海索渡怒江时的惊惧、在宁夏荒漠戈壁上“吃沙”的狼狈……她真实自然的感受和反响会观众瞬间“代入”，更体会到扶贫的艰难和意义。

（摘编自流景《〈无量之路〉：令港人重新认识祖国》）

1. 下列对资料相关内容的了解和剖析，不正确的一项是（ ）（3分）

A. 在中国飞跃展开的历史大背景下，“讲好中国故事”关于推进中外文化交流以及国度形象传播工作的展开具有重要意义。

B. 新媒体让每个人都能够成为中国故事的传播者和接纳者，它淡化了传播者和接纳者之间的界线，让传播愈加快捷、多样。

C. 不同媒体类型有不同的叙事资质，多模态叙事就是要充沛应用不同模态的不同资质，突破言语交流媒介的绝对支配位置。

D. 陈贝儿以平实的言语作风，以亲身体验的方式，在与庶民的亲切交流中表白最真实的感受，让《无量之路》极具共情力。

2. 依据资料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）

A. 新媒体既给传统主流媒体带来了冲击，也丰厚了它们的传播方式；既给讲好中国故事带来了新机遇，也带来了应战。

B. 依据尚克和艾贝尔森的观念，叙事十分重要，讲述中国故事就是在构建外部世界关于中国的细致认知、了解和认同。

C. 我们要打造中国媒体海外规划，借力海外媒体宣传中国，让更多的外国人为中国故事代言，让中国故事更具压服力。

D. 《无量之路》没有聚焦政治热点，而是以平视的角度察看生活，这样的讲述方式赢得了香港、内地观众的了解、信任。

3. 分离资料内容，下列选项中不能用来支撑资料一最后一段观念的一项是（ ）（3分）

A. 冬奥会开幕式经过电视直播，以虚拟影像与场景演员表演互动的方式，展示中国的力气，演绎中华文化之美。

B. 孔子学院兴办10多年以来，累计举行各类活动10万余场，已成为世界认识中国、中外交流互鉴的重要平台。

C. 纪录片《创意黄山·美在徽州》展示了一个守正创新的新黄山，先后在法国电影节、纽约电影节中收获大奖。

D. 《做客中国》节目，约请三位外国掌管人做客中国乡村，在同吃同住同劳动的过程中，讲述中国的乡村文化。

4. 请扼要剖析资料一是如何紧紧盘绕论题展开论述的。（4分）

5. 学校团委拟展开“如何讲好中国故事”主题研讨活动，并希望你能以《无量之路》为例来发表演说。请依据资料内容，列动身言要点。（6分）

【答案】

1. C 2. D 3. B

4. ①文章是依照提出问题、剖析问题、处置问题的思绪来展开论述的。②开篇提出论题：如何讲好中国故事。③接下来剖析媒体在讲好中国故事上的做法和面临的应战。④最后论述应用媒体的不同叙事资质讲好中国故事的战略。

5. ①多元话语的融通。例如《无量之路》表示扶贫攻坚的政治主题，却采用了聊家常的生活化言语。②糅合言语和非言语符号的多模态叙事方式。例如《无量之路》除了讲述故事，还在拍摄中注重展示各地不同的地貌风光，呈现视觉美感。③注重共情、共动、共享。例如《无量之路》中陈贝儿实地体验中真实自然的感受和反响令观众瞬间“代入”，更能体会到扶贫的艰难和意义。④叙说主体多元化。例如陈贝儿是香港人，让港人亲身去看、亲身去听、亲身见证祖国的展开和变更。

【解析】

1.本题调查学生了解文章内容，选择并整合文中信息的才干。

C.“突破言语交流媒介的绝对支配位置”错误。依据资料一第三段内容，传统的言语交流媒介失去绝对支配位置，是作者提出多模态叙事的背景和前提，而不是多模态叙事的目的。

2.本题调查学生剖析概括作者在文中的观念态度的才干。

D.“没有聚焦政治热点”错误。由原文“他们从精准扶贫政策入手，选择了最有特征、港人最少接触的主题，好比‘易地搬迁’‘产业带动’‘教育扶贫’‘企业帮扶’等，然后依据主题选择有代表性的脱贫地域，且尽量展示各地不同的地貌风光”可知，《无量之路》关注的就是国度扶贫攻坚战略，它只是在讲述时没有采用庞大叙事战略。

3.本题调查学生剖析论点、论据和论证措施的才干。

B.资料一最后一段论述的是应用媒体特质讲好中国故事的叙事战略，而“孔子学院”不属于媒体。

4.本题调查学生剖析文章结构和思绪的才干。

文章的开篇由时期背景，引出“讲好中国故事”就是推进将自身展开所带来的成果惠及普通国民与全世界其他地域的人民。那么如何讲好中国故事完成有效的共情传播和跨文化传播，将对国度形象的构建以及对外宣传工作的展开产生十分深化的影响。所以第一段提出论题，即如何讲好中国故事。

第二段是在说近年来，无论是主流媒体还是新媒体，都在讲好中国故事这一方面做出了积极探求。但是，面对复杂的国际行动环境，“讲好中国故事”也面临着很大应战。但同时，传播技术不时进步，媒体融合全面推进，也为我们讲好中国故事的多维叙事提供了可能性与应战性。所以第二段剖析媒体在讲好中国故事上的做法以及面临的可能性和应战。

第三段说到当下的中国不乏好的故事，关键在于如何讲，不同的媒体类型表示出不同水平的叙事资质，不同媒体对不同故事类型或者叙事性方式有着特别的适用关系。而讲好中国故事，就需求应用媒体的不同叙事资质。

所以资料一第一段是提出问题，第二段是剖析问题，第三段是处置问题。

5.本题调查学生探求文本中的某些问题，提出自己的见解的才干。

依据题目情境，发言的要点必须求盘绕“如何讲好中国故事”展开，而且要以《无量之路》为例。从两则资料的关系来看，资料一偏重从理论上论述新媒体融合背景下“如何讲好中国故事”，资料二则是这方面的一个胜利案例。因而作答本题，能够先从资料一中提炼理论观念，然后到资料二中中止对比，把能找到考证的部分作为要点中止作答；也能够先从资料二中剖析《无量之路》取得胜利的细致要素，然后与资料一的理论观念中止对比。

资料一说到无论是传统主流媒体还是新媒体，无论是稳定娴熟的政治、学术话语，还是鲜活灵动的网络、生活言语，都能够在多元话语的融通中为讲述中国故事贡献力气，而《无量之路》就采用了多元话语的融通。《无量之路》从精准扶贫政策入手，表示扶贫攻坚的政治主题，但是掌管人陈贝儿的采访像聊家常，她态度真诚，说话接地气，访谈有人情味儿，采用了聊家常的生活化言语。

资料一说到各类媒体应深挖故事内容的表白方式，以糅合言语和非言语符号的多模态叙事方式，呈现多姿多彩的画面，打造共同的感官盛宴。《无量之路》糅合言语和非言语符号的多模态叙事方式，依据主题选择有代表性的脱贫地域，且尽量展示各地不同的地貌风光。观众看到的，不只是国度的脱贫奇迹，更有各地令人惊叹的壮美山河。

资料一说到要注重共情、共动、共享，让受众不再仅仅是被动的接纳者，还是一个积极的参与者、体验者。《无量之路》镜头真实地记载下了陈贝儿攀爬四川“悬崖村”1500米钢梯时的哆嗦、在云南海索渡怒江时的惊惧、在宁夏荒漠戈壁上“吃沙”的狼狈……她真实自然的感受和反响会观众瞬间“代入”，更体会到扶贫的艰难和意义，做到了注重共情、共动、共享。

资料一说到在叙说的主体上，多元主体共同讲述已然成为不容忽视的客观理想，无论是大陆还是港澳台地域，都能够成为讲述中国故事的主体。而《无量之路》之所以能感动无数观众，一个重要的缘由是，它是港人亲身去看、亲身去听、亲身见证的扶贫记载，而掌管人陈贝儿是土生土长的香港人。

（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

忆平乐

冯 至

六年前，十一月下半月里的一个早晨，我们在桂林上了一只漓江上的民船。那时正是长沙大火后，各中央的难民潮涌普通地到了桂林。抗战以来，假如说南京失守是第一个波折，那么武汉撤离显然是第二个波折了，大家不知道尔后的局势将要怎样展开，但关于未来都具有自信心。人们似乎很年轻，报纸上固然没有多少好音讯，同时简直天天要跑警报，可是容颜上没有一些疲倦。并且人人都以猎奇的眼光观看这很有特性的城市。他们岂但没有埋怨，反倒常常怀着感激的心情说：“若不是抗战，怎样会看到这里的山水。”

在桂林住了半个多月，全国各地的一举一动都会在这里发作感应，但是一上了漓江的船，就迥然不同了，初冬的天空和初冬的江水是一样廓清，传不来一点外边的音讯。我立在船头，当桂林的那些山峰慢慢在我面前消逝时，我心里想，十月的下旬在赣江上，十一月的下旬在漓江上，一东一西，中距离着四四方方的湖南那么一个大省，但是民船，两个中央却没有一点不同，同样的船篷、同样的船身、同样的船夫撑船的姿势。从空间我又想到：在战前，在百年前，漓江上的飞行也一定没有什么变更。山是那样奇兀，水是这样清澈，江底的石块无论大小都历历可数。此外就是沉寂，沉寂凝结在前后左右，似乎千军万马也不能把这沉寂冲破。

俗话说，桂林山水甲天下，至于山水的奇丽还要算漓江。船过了大墟，这条江水便永世被四面的山包抄起来了。船在水中央，似乎永世在一座带形的湖里，船慢慢地走着，船上的人没有事做，只需望着四围的山峰。经过耐久的时间，山峰似乎都看熟了，忽然转了一个大弯子，面前的山峰紧接着也改动了形象，原来船曾经走出这“带形的湖”，又走入一座新的“带形的湖”里。山的转变无量，水也一直没有被前面的山遏住。这样两天，过了阳朔不时到了平乐。

在平乐，我们找到一辆汽车要经过柳州、南宁到龙州去。往南越走越热，临行的前一天，妻的身上衣着棉衣，她说想做一件夹衣准备在热的中央穿，但恐怕来不迭了，由于汽车在第二天清早就要开行。我说，我们无妨到裁缝铺里试一试。我们于是在临江的一条街上买了一件衣料，随后拿着这件衣料问了几家裁缝铺，都异口同音地说来不迭了。最后到了一家，依旧是说来不迭了，但口吻不是那样坚决，不可能中似乎含有一些可能的意味。我们也就应用这一点可能的意味向那裁缝央求：

“假如你在今晚十二点以前把这件衣服缝好，我们愿意出加倍的工资。”

“加倍的工资，我不要；只怕时间来不迭了。若是来得及一件夹袍是一件夹袍，工资无须增加。”

“我们也是不得已，由于明天清早就要到柳州去。”

我们继续央求，最后那裁缝被我们说动了。他说：“放在这里吧，我替你们赶做——”

我们把旅馆的地址留给他，继续到街上料理其他的琐事。晚饭后，一切都已收拾停当，我们决议早一点睡，至于那件夹衣，第二天清早去取，想不会有什么耽搁。想不到睡得正熟的时分，忽然有茶房敲门，说楼下有人来找。我睡眼蒙胧地走到楼下，白天的那个裁缝正捧着一件叠得好好的夹衣在旅馆的柜台旁立着。他说，这件夹衣做好了，在十二点以前。

我当时很感动，我关于我的早睡觉得十分羞愧。我接过来那件夹衣，它在我的手里似乎比它原本的重量繁重得多。我拿出一张一元的纸币交给那个裁缝，他找回我两角钱，说一声“一件夹袍八角钱”，回头就走了。我走上楼，把夹袍放在箱子里，又躺在床上，听着楼下的钟正打十二点。

六年了，在这六年内听说广西也有许多变更，过去的事在脑里一天比一天含糊。入秋以来，敌人侵入广西，岂但桂林、柳州那样的大地名天天在报纸上呈现，就是平乐也曾经一再地在报纸上读到。当我读到“平乐”二字时，不知怎样漓江两岸的风光以及平乐那晚的阅历都惹起我乡愁普通的怀念。往常平乐曾经沦陷，漓江一带的山水想必也会有了变更，还有那个裁缝，我不知道他会逃亡到什么中央，我怀念他，像是怀念一个旧日的友人。——朋友们常常由于对自己的民族希冀过殷，转爱为憎，而仇恨这个民族太没有出息。但我每逢听到一个中央沦陷了，而那个中央又曾经和我发作过一些关系，我便对那里的山水人物感到痛切的爱恋。

并且，在这六年内世界在变，社会在变，许多人变得不成人形，但我深信有许多事物并没有变：农夫依旧春耕秋收，没有一个农夫把粮食种得不成粮食；手工业者依旧做出人世的用具，没有一个木匠把桌子做得不成桌子，没有一个裁缝把衣服缝得不成衣服。真正变得不成人形的却是那些衣冠人士：有些教育家把学校办得不成学校，有些军官把军队弄得不成军队。

往常敌人正在广西四处猖獗，谣言在前方都市的衣冠社会里病菌似的传布着。我坐在屋里，只苦苦地怀念着漓江上的沉寂战争乐的那个认真而守时的裁缝：前者使人深思，后者使人警醒。

一九四三年，写于昆明

（选自冯至散文集《山水》）

6．下列对文原形关内容和艺术特征的剖析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）

A．在南京失守，武汉撤离的境况下，人们没有疲倦、埋怨，这表示出人们的达观，又写出了山水给人的力气。

B．从“带形的湖”又走入一座“带形的湖”，意在表明固然山水很美，但作者仍难免感到奔忙的乏味和单调。

C．作者将普通民众的“不变”与衣冠人士的“变”对比，表白了激烈的爱憎感情，对后者的嘲讽人木三分。

D．本文以时间次第回想了抗战时期的一段阅历，既有描写又有谈论，景、事、理有机融合，意蕴隽永。

7．对文中裁缝赶制衣服等相关内容的叙说，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）

A．文中作者写几家裁缝铺异口同音地拒绝，表示了赶做衣服难度大，也写出了允许做衣服的裁缝的美好质量。

B．文中说衣服“在我的手里”“繁重得多”，直接表白了作者内心遭到的感动，呼应下文作者六年后深沉的怀念。

C．文章经过写“我”的羞愧，递钱时的感激与裁缝说“一件夹袍八角钱”时的宁静自然，突出了裁缝的憨厚仁慈。

D．平乐的裁缝是一个平凡的人物，与平乐的山水一样地纯真和朴素，却都在战乱时期给作者带来心灵的慰藉。

8．冯至在《山水·后记》里写到：“关于山水，我们还给它们原本的面目吧。”请分离文中对漓江山水的描写，谈谈作者是如何做到的。（4分）

9．文末写到“前者使人深思，后者使人警醒”，请分离全文了解“深思”和“警醒”的内涵。（6分）

【答案】

6．B 7．B

8．①抓住风光的主要特征，如水的廓清、山的奇兀等，真实再现了漓江风光；

②用白描简笔勾勒出了行船中的所见、所感，写出了漓江风光的清新之美；

③多用动词、短句等，并没刻意用过多的形容词和修辞去修饰、渲染，所写风光朴素自然。

9．①深思：经过对漓江山水的深切怀念，表白了对战争、宁静生活的向往，对战争破坏了美好生活中止了深化深思。②警醒：经过赞誉裁缝的美好质量，对失去操守的“衣冠人士”中止讽刺批判，警醒我们越是社会骚动越要坚持操守和品德。

【解析】

6．本题调查学生对文原形关内容和艺术特征的剖析鉴赏才干。

B.“难免感到奔忙的乏味和单调”错，从“山峰似乎都看熟了，忽然转了一个大弯子，面前的山峰紧接着也改动了形象，原来船曾经走出这‘带形的湖’，又走入一座新的‘带形的湖’里。山的转变无量，水也一直没有被前面的山遏住”可见，固然都是“带形的湖”，但山变更无量，水四通八达，让作者有惊喜之感，意在表明桂林山水之美，表示人们的积极心态。

7．本题调查学生对文原形关内容和艺术特征的剖析鉴赏才干。

B.“直接表白了作者内心遭到的感动”错，经过“我”感到夹衣的“繁重”来反映“我”内心遭到感动，不是“直接”，应该是“坦率蕴藉”。

8．本题调查学生鉴赏文本写景技巧的才干。

“但是一上了漓江的船，就迥然不同了，初冬的天空和初冬的江水是一样廓清，传不来一点外边的音讯”“山是那样奇兀，水是这样清澈，江底的石块无论大小都历历可数。此外就是沉寂，沉寂凝结在前后左右，似乎千军万马也不能把这沉寂冲破”，抓住风光的主要特征，如水的廓清、山的奇兀等，真实再现了漓江风光。

“船过了大墟，这条江水便永世被四面的山包抄起来了。船在水中央，似乎永世在一座带形的湖里”“经过耐久的时间，山峰似乎都看熟了，忽然转了一个大弯子，面前的山峰紧接着也改动了形象”，用白描简笔勾勒出了行船中的所见、所感，写出了漓江风光的清新之美；

“船过了大墟，这条江水便永世被四面的山包抄起来了。船在水中央，似乎永世在一座带形的湖里”“山的转变无量，水也一直没有被前面的山遏住”，多用动词、短句等，并没刻意用过多的形容词和修辞去修饰、渲染，所写风光朴素自然。

9．本题调查学生了解文本重要词语内涵的才干。

由原文“我坐在屋里，只苦苦地怀念着漓江上的沉寂战争乐的那个认真而守时的裁缝：前者使人深思，后者使人警醒”可知使人深思的是漓江上的沉寂，使人警醒的是平乐的那个认真而守时的裁缝。

“在战前，在百年前，漓江上的飞行也一定没有什么变更。山是那样奇兀，水是这样清澈，江底的石块无论大小都历历可数。此外就是沉寂，沉寂凝结在前后左右，似乎千军万马也不能把这沉寂冲破”“不知怎样漓江两岸的风光以及平乐那晚的阅历都惹起我乡愁普通的怀念”“往常平乐曾经沦陷，漓江一带的山水想必也会有了变更”，经过对漓江山水的深切怀念，表白了对战争、宁静生活的向往，对战争破坏了美好生活中止了深化深思。

“我当时很感动，我关于我的早睡觉得十分羞愧。我接过来那件夹衣，它在我的手里似乎比它原本的重量繁重得多。我拿出一张一元的纸币交给那个裁缝，他找回我两角钱”“还有那个裁缝，我不知道他会逃亡到什么中央，我怀念他，像是怀念一个旧日的友人”，经过赞誉裁缝的美好质量，“没有一个裁缝把衣服缝得不成衣服。真正变得不成人形的却是那些衣冠人士：有些教育家把学校办得不成学校，有些军官把军队弄得不成军队”“往常敌人正在广西四处猖獗，谣言在前方都市的衣冠社会里病菌似的传布着”，对失去操守的“衣冠人士”中止讽刺批判，“并且，在这六年内世界在变，社会在变，许多人变得不成人形，但我深信有许多事物并没有变：农夫依旧春耕秋收，没有一个农夫把粮食种得不成粮食；手工业者依旧做出人世的用具，没有一个木匠把桌子做得不成桌子，没有一个裁缝把衣服缝得不成衣服”，警醒我们越是社会骚动越要坚持操守和品德。

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

司马错与张仪争论于秦惠王前。司马错欲伐蜀，张仪曰：“不如伐韩。”王曰：“请闻其说。”对曰：“亲魏善楚，下兵三川，塞轩辕、缑氏之口，当屯留之道，魏绝南阳，楚临南郑，秦攻新城宜阳以临二周之郊诛周主之罪侵楚魏之地周自知不救九鼎宝器必出据九鼎，按图籍，挟天子以令天下，天下莫敢不听，此王业也。今夫蜀，西辟之国，而戎狄之长也，弊兵劳众，缺乏以成名，得其地，缺乏以为利。臣闻：‘争名者于朝，争利者于市。’今三川、周室，天下之市朝也，而王不争焉，顾争于戎狄，去王业远矣。”司马错曰：“不然。臣闻之，欲富国者，务广其地；欲强兵者，务富其民；欲王者，务博其德。三资者备，而王随之矣。今王之地小民贫，故臣愿从事于易。夫蜀，西辟之国也，而戎狄之长也，而有桀、纣之乱。以秦攻之，譬如使豺狼逐群羊也。取其地，足以广国也；得其财，足以富民；缮兵不伤众，而彼已服矣。故拔一国，而天下不以为暴；利尽西海，诸侯不以为贪。是我一举而名实两附，而又有禁暴正乱之名。今攻韩劫天子，劫天子，恶名也，而一定利也，又有不义之名，而攻天下之所不欲，危!臣请谒其故：周，天下之宗室也；齐，韩、周之与国也。周自知失九鼎，韩自知亡三川，则必将二国并力合谋，以因于齐、赵，而求解乎楚、魏。以鼎与楚，以地与魏，王不能禁。此臣所谓‘危’，不如伐蜀之完也。”惠王曰：“善！寡人听子。”卒起兵伐蜀，十月取之，遂定蜀。蜀主更号为侯，而使陈庄相蜀。蜀既属，秦益强富厚，轻诸侯。

（节选自《战国策·秦策一》）

10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）

A. 秦攻新城/宜阳/以临二周/之郊诛周主之罪/侵楚/魏之地/周自知不救/九鼎宝器必出/

B. 秦攻新城/宜阳/以临二周/之郊诛周主之罪/侵楚/魏之地/周自知不救九鼎/宝器必出/

C. 秦攻新城/宜阳/以临二周之郊/诛周主之罪/侵楚/魏之地/周自知不救/九鼎宝器必出/

D. 秦攻新城/宜阳/以临二周之郊/诛周主之罪/侵楚/魏之地/周自知不救九鼎/宝器必出/

11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）

A. 九鼎，相传大禹划分天下为九州，令九州牧贡献青铜铸造九鼎，意味九州。

B. 戎狄是先秦时期华夏对西方和北方非华夏部落统称，即北戎和西狄的合称。

C. “以鼎与楚”的“以”字，与《论语》中“仁以为己任”的“以”意义相同。

D. 子，是古代对人的一种敬称，多指的是男子，相当于现代汉语的“您”字。

12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）

A. 司马错和张仪对秦国的扩张与展开有不同的见地，张仪高瞻远瞩，提出了“伐韩”的战略，为秦国设计了走向强大的有效途径。

B. 在张仪看来，据有传国之宝，并依照地图户籍，借周天子的名义号令诸侯，天下人都会俯首听命的，这才是成就霸王之业的基本。

C. 在司马错看来，对地盘狭小而庶民穷困的秦国而言，先冷静易的中央着手才更有可操作性，所以他选择了以攻蜀国来强秦的道路。

D. 秦惠王可谓是一位擅长纳谏，兼听则明的君主，他果断采用了司马错的倡议，收兵攻蜀，蜀地划归秦国的幅员后，秦国越发强盛。

13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）而王不争焉，顾争于戎狄，去王业远矣。

（2）不然。臣闻之，欲富国者，务广其地。

14. 司马错最终使秦惠王接受了自己的主张，他的劝说具有怎样的特性，请扼要剖析。（3分）

【答案】

10.C 11.B 12.A

13.（1）可是大王却不去争，反而去和戎、狄等蛮夷之邦争夺，这就距离霸王之业真实太远了。

（2）事情并不像张仪所说的那样，据我所知，要想使国度富强，务必先扩张领土。

14. ①逻辑紧密。要使国度富强，就要先扩张领土，要想人强马壮，就要先使人民富足；要得到天下，要先广施仁政。

②巧用比方。把秦国攻打蜀国，比方成派狼群去驱赶羊群，形象写出了攻蜀国的轻而易举，感动秦惠王。

③巧用对比。严谨地推论出攻蜀和攻韩劫天子会引发的后续结果并构成鲜明对比，辅佐秦惠王做出正确的判别。

【解析】

10.本题调查学生文言文断句的才干。

句意：秦国的军队则攻击新城和宜阳，兵临二周的近郊，声讨周君的罪行，（随后）乘机侵占楚、魏两国的土地。周王室知道曾经不能解救自身，一定会交出九鼎和宝器。

“二周之郊”是偏正结构，作“临”的宾语，不应分开，扫除AB；“知”的宾语是“不救”，“九鼎宝器”作为后面句子的主语，应在“不救”后断句，扫除D。

11.本题调查学生了解并控制古代文化常识的才干。

B.“即北戎和西狄的合称”错误，应为北狄和西戎的合称。

12.本题调查学生对原文有关内容的了解和剖析的才干。

A.“张仪高瞻远瞩，提出了‘伐韩’的战略，为秦国设计了走向强大的有效途径”错误，依据原文应为司马错提出的伐蜀才让秦国走向强大，从原文中“司马错曰：‘不然。臣闻之……惠王曰：‘善！寡人听子。’卒起兵伐蜀，十月取之，遂定蜀”可知。

13.本题调查学生了解并翻译文言文句子的才干。

（1）“而”，可是，转机连词；“顾”，反而；“去”，距，距离；“王业”，霸王之业。

（2）“然”，这样，如此；“富”，形容词使动用法，使……富强；“广”，动词，扩张。

14.本题调查学生剖析信息，归结要点的才干。

由“今王之地小民贫，故臣愿从事于易。夫蜀，西僻之国也，而戎狄之长也，而有桀、纣之乱。以秦攻之，譬如使豺狼逐群羊也。取其地足以广国也，得其财足以富民，缮兵不伤众，而彼已服矣”，从自身的状况到对手的现状，最后假定得到蜀国后的益处等论述可见司马错论证逻辑紧密；

由“以秦攻之，譬如使豺狼逐群羊也”，司马错把秦国攻打蜀国，比方成派狼群去驱赶羊群，以形象生动的比方让秦惠王接受了自己的主张。

由“取其地，足以广国也；……是我一举而名实两附，而又有禁暴正乱之名”“今攻韩劫天子，劫天子，恶名也，……以鼎与楚，以地与魏，王不能禁。此臣所谓‘危’，不如伐蜀之完也”，司马错从正背面对比论证，把利害之处充沛的展示给秦惠王，辅佐秦惠王做出正确的判别。

参考译文：

司马错和张仪在秦惠王面前中止了一场争论，司马错要攻打蜀国，张仪说：“不如攻打韩国。”秦惠王说：“我愿听听你的意见。”张仪回答说：“应先与魏、楚两国表示亲善，然后收兵三川，梗塞辕、缑氏两个隘口，挡住通向屯留的路，让魏国收兵切断南阳的通路，楚国派兵迫近南郑，而秦国的军队则攻击新城和宜阳，兵临二周的近郊，声讨周君的罪行，（随后）乘机侵占楚、魏两国的土地。周王室知道曾经不能解救自身，一定会交出九鼎和宝器。我们占有了九鼎，控制地图和户籍，挟持周天子，用他的名义来号令天下，天下没有勇于听从的，这就能树立王业了。往常，蜀国是西边偏僻（落后）的国度，戎狄为首领。攻打蜀国，会使士兵疲惫，使庶民劳苦，却不能以此来树立名望；即便攫取了那里的土地，也算不得什么利益。我听说：‘争名的要在朝廷上争，争利的要在市场上争。’往常的三川地域和周王室，正是整个天下的大市场和朝廷，大王不去争夺，反而与那些野蛮的人争夺名利，这就离帝王之业远了。”司马错说：“错误。我听到过这样的话：‘想使国度富庶，一定要扩展他的领地，想使军队强大的一定让他的庶民富足，想树立王业的一定要广布他的恩德。这三个条件具备了，那么，王业就会随之完成了。’往常大王的土地少，庶民贫穷，所以我希望大王先冷静易办的事做起。蜀国是西边偏僻的国度，以戎狄为首领，而且有像桀、纣一样的祸乱。用秦国的军队前往攻打，就好像用豺狼驱赶羊群一样。得到它的土地，能够扩展秦国的疆域；得到它的财富，能够使庶民富足，整治军队又不伤害庶民，蜀国曾经归服了。因而攫取了蜀国，但天下人不以为我们肆虐；取尽了蜀国的财富，诸侯国也不以为我们贪婪。这就是说，我们用兵一次，就能名利双收，还能得到除暴、平乱的好名声。假如往常去攻打韩国，胁迫周天子，胁迫周天子必定招致坏名声，而且不一定有利，又有不义的名声。去进攻天下人都不希望进攻的中央，这是很风险的！请允许我讲明这个缘故：周王室，往常还是天下的宗室；齐国，是韩国、周国的友好邻邦。假如周天子自己知道要失去九鼎，韩王自己知道要丧失三川，那么，两国一定会分离起来，共同采取对策，依托齐国和赵国，并且向楚、魏两国求援，以解除危难。把九鼎送给楚国，把土地送给魏国，大王是不能阻止的。这就是我所说的风险，不如攻打蜀国那样万无一失。”秦惠王说：“很对。我采用你的意见。”结果，收兵进攻蜀国。十月攫取了那里的土地，然后平定了蜀国。蜀国的君主改称为侯，秦国派遣陈庄去辅佐蜀侯。蜀国归附以后，秦国就愈增强大富庶，看不起其他诸侯国了。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

浣溪沙·徐门石潭谢雨道上作五首（其五）

苏 轼

软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕身。

日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰。使君元是此中人。

15．下列对这首词的了解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）

A．“软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘”两句写谢雨道上所见之景，雨后的草碧绿清新、摇曳生姿，薄薄的沙土路洁净无尘，骑马而过也不会扬起灰尘。

B．“日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰”两句描画了雨后天晴生机蓬勃、风光宜人的田野风光，感官分离的描写中蕴蓄着作者的喜悦之情。

C．本词以诗的句法入词，文风质朴，作风清新，不取艳辞，不采僻典，言语清丽自然，洗尽华靡见真淳。

D．整首词带有朴素清新的乡土气息，写有乡村风光、乡村草木、乡村人物和劳动生活，用形象生动的笔触描写乡村风光。

16．这首词是用写景和抒情相互错综层递的方式来写的，请分离全词扼要剖析。（6分）

【答案】

15．D

16．上片写作者在道中所见雨后清新之景，引出归耕田园的愿望；下片写作者所见田园蓬勃之景，引出自己“元是此中人”的慨叹，呼应“何时收拾耦耕身”，强化了情感，使全词情形天衣无缝。

【解析】

15．本题调查学生了解赏析诗歌内容的才干。

D.“写……乡村人物和劳动生活”错误，此词并未描写乡村人物和劳动生活，而是写的诗人所见的田园之景。

16．本题调查学生鉴赏诗词写作手法的才干。

上片首二句“软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘”，不只写出“草”之“软”、“沙”之“轻”，而且写出作者在这种清新宜人的环境之中温馨轻松的感受。久旱逢雨，如沐甘霖，经雨之后的道上，“软草平莎”，油绿水灵，格外清新；路面上，一层薄沙，经雨之后，净而无尘，纵马驰骋，自是十分惬意。触此美景，作者情动于衷，遂脱口而出：“何时收拾耦耕身”，表示出苏轼对乡村田园生活的酷爱，自然引出诗人希望归耕田园的愿望。

下片“日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰”二句，承上接转，将意境宕开，从道上写到田野里的蓬勃现象。在春日的映照之下，桑麻欣欣向荣，闪烁着诱人的绿光；一阵暖风，挟带着蒿艾的薰香扑鼻而来，沁人心肺。这两句对仗工整，且妙用点染之法。上写日照桑麻之景，先用画笔一“点”；“光似泼”则用大笔涂抹，尽力渲染，将春日雨过天晴后田野中的蓬勃现象渲染得淋漓尽致；下句亦用点染之法，先点明“风来蒿艾”之景，再渲染其香气“如薰”。“光似泼”用实笔，“气如薰”用虚写。真假相间，有色有香，并生妙趣。“使君元是此中人”给句，画龙点睛，为升华之笔。它既道出了作者“收拾耦耕身”的思想本源，又将作者对乡村田园生活的酷爱之情更进一步深化，使全词情形天衣无缝。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17. 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）月亮是古诗中的常见意象，白居易《琵琶行》中借凄清月色表白苍凉心情的句子有多处，例如“____________，____________”。

（2）咏史文字，或得出经验，如苏洵《六国论》中剖析六国消亡的缘由是“弊在赂秦”，最后得出“______”的经验；或借古讽今，如杜牧《阿房宫赋》明白指出，唐代统治者哀秦而不以秦为鉴，必将“______”。

（3）杜甫《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限凄凉难以排遣的句子：_________，____________。

17.【答案】

（1）醉不成欢惨将别 别时茫茫江浸月（东舟西舫悄无言，唯见江心秋月白/今年欢笑复明年，秋月春风等闲度/去来江口守空船，绕船月明江水寒/春江花朝秋月夜，常常取酒还独倾）

（2）为国者无使为积威之所劫哉 （亦）使后人而复哀后人也

（3）艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯

三、言语文字运用（20分）

（一）言语文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成各题。

梁晓声散文新作《小人物走过大时期》既记载着作者的阅历、思索与感悟，也记载着_____________的苦辣酸甜、欢乐与哀愁、顽固与无法。这些不起眼的小人物的喜怒哀乐、酸甜苦辣最能触动我们的心弦。究竟，世界上绝大多数人都是普通的、平凡的。

洋溢在字里行间的他深情回想自己的父母、兄长、友人的那份浓得化不开的亲情友谊格外令人动容。生活的锤炼培育了他的悲悯情怀，使他对脚下的土地和身边的同胞一往情深。他笔下的小人物撑起屋檐之下一方烟火，作为叙事主体一直在场的“我”，总是充溢好意的力气，_____________的情怀和迫不得已的难过相交错，构成一种充沛的情感直抵人心。

他与这些仁慈而温柔的“小人物”们，同呼吸、共命运，领略生活的摇曳多姿，感悟生命的悠远和广大。（ ）；他以一个哲人的深化，于见微知著中，洞悉着时期的风云变幻，叙说着心中永远不变的家国故事。这种_____________的叙写，正是梁晓声“讴歌时期、讴歌人民”创作初心的有力彰显。

18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

19．请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可改动语序、少量增删词语，但不得改动原意。（4分）

20．分离文段内容，参照画横线句子的结构方式，为文中括号处写一个句子。（4分）

【答案】

18．①芸芸众生；②穷凶极恶；③小中见大。

19．他深情回想自己的父母、兄长、友人，那份浓得化不开的亲情友谊，洋溢在字里行间，格外令人动容。

20．他以一个文人的敏锐，于同频共振中，用心捕获着他们的一颦一笑，用情关注着他们的喜怒哀乐。

【解析】

18．本题调查学生正确运用成语的才干。

第一空，分离后文“这些不起眼的小人物”可知，这里应强调他们是普通人，可填“芸芸众生”。芸芸众生：原指世间的一切生灵，也用来指众多的平常人。

第二空，修饰“情怀”，再分离上文“生活的锤炼培育了他的悲悯情怀”可知，可填“穷凶极恶”。穷凶极恶：指悲叹时世的艰难,怜惜人们的痛苦。

第三空，分离“见微知著”可知这种写法是经过小人物、小事情反映大主题，可填“小中见大”。小中见大：意义是从小处能够看出大的问题或道理。

19．本题调查学生言语表白之句式变换的才干。

长句改短句，首先应当找出句子主干，然后将其他成分变成单独的句子，留意句子之间的衔接和次第。

画曲线的句子主干是“亲情友谊格外令人动容”，可将“那份浓得化不开的”这个定语放到主语前面，变成“那份浓得化不开的亲情友谊格外令人动容”；

然后将原句的定语“洋溢在字里行间的”“他深情回想自己的父母、兄长、友人的”提取出来，变成单句，改成“洋溢在字里行间”“他深情回想自己的父母、兄长、友人”；

最后调整一下句子次第，“他深情回想自己的父母、兄长、友人”放在最前面；将“洋溢在字里行间”放在“格外令人动容”前面。

整理答案为：他深情回想自己的父母、兄长、友人，那份浓得化不开的亲情友谊，洋溢在字里行间，格外令人动容。

20．本题调查学生言语表白之衔接和仿写句子的才干。

依据分号可知，要写的句子应与“他以一个哲人的深化，于见微知著中，洞悉着时期的风云变幻，叙说着心中永远不变的家国故事”构成并列；

剖析句子结构，应采用“他以一个……（身份）的……”，“于……（四字短语）中”，“……（动词）着……的……”，“……（动词）着……的……”；

内容方面，梁晓声是一位优秀的作家，因而可定位身份为“文人”，文人的特性是“敏锐”，与“哲人”“时期的风云变幻”“家国故事”不同，此处应着眼于他的细致，表示普通庶民的情感。

据此仿写即可。

（二）言语文字运用II（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

传统文化展示传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描画城乡景物；秧歌花鼓，传播时期肉体。火树银花踏歌行，古风新韵颂文化。一席汁醇味正的文化盛宴，让市民近距离感遭到传统文化的深沉魅力和传统节日的浓厚氛围。

21.文中画横线的句子运用了对偶的修辞手法，请扼要剖析其构成和表白效果。(3分)

【答案】　①剖析对偶构成：结构相同，字数相等，意义对称，尾字仄起平收。上联主语“剪纸灯谜”对应下联主语“秧歌花鼓”；上联谓语“描画城乡景物”对应下联谓语“传播时期肉体”。

②表白效果：上下联对仗工整，言语更凝炼，句式更划一，富有节拍感与音乐美，富有感染力，生动形象地描画出新时期传统文化的新特征、新气候。

22.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完好衔接，内容贴切，逻辑紧密，每处不超越15个字。(6分）

随着我国“天问一号”探测器胜利着陆火星，人类何时能登上火星以至在火星上生存成为热点话题。　①　，而火星上能够大量产生水的途径有两个：一个是经过合成水合矿物质，　②　。直觉上看，开凿冰层似乎愈加容易，但是，火星上的冰层普通存在于冰冷的极区，那里的低温不只给人类生存带来严重要挟，　③　，由于飞船在极区无法取得火星自转带来的起飞助力。

【答案】　

①人类要在火星上生存需求水　②另一个是开凿火星上的冰层　③也给飞船起飞带来极大应战

【解析】　

这段资料的中心话题是人类如何才干在火星上生存。第①处，由前面可知，横线处应是说人类在火星上生存的一个条件，分离后面“产生水的途径”可知，此处所需条件是“需求水”。第②处，由前文可知，此处应是说产生水的另一个途径，句式应为“另一个是……”，分离后面“开凿冰层……”可知，另一个途径应是开凿冰层。第③由前面“不只给人类生存带来严重要挟”可知，后面应是说“也给……”，这样两句才干构成递进句式，此处的艰难是“给飞船起飞带来极大应战”。

四、写作（60分）

23. 阅读下面的文字资料，依据请求作文。

假定你和孟子、王安石、文嘉等人是微信好友，某天他们在好友群里组织了学术沙龙，并纷繁发表见地。

孟子：万事考究“天时天时人和”，胜利是一个复杂的过程。

文嘉：我们不能由于胜利很艰难就不去做。“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”无论任何事情，都要抓紧时间，抓住机遇，竭尽全力去做，不留遗憾。

王安石：话是这样说，可是很多时分，“尽吾志也而不能至者，能够无悔矣”。只需尽心尽力，便无悔于人生。

看了他们的发言，你也很有感触，请你分离他们的发言写一篇演讲稿，在行将到来的主题班会上向你的同窗们发表你的见地。

请求：选准角度，肯定立意，明白文体，自拟题目；不要套作，不得剽窃，不得透露个人信息，不少于800字。

立意：

1．尽心尽力就不会有遗憾。

2．尽力去干就会距离胜利更近。

3．尽吾志尽吾力，能够无悔。