绿野堂开占物华 路人指到吾师家

路人指到吾师家

——家校漫谈有感

绿野堂开占物华

三月乍暖还寒，小海豚之家春意盎然，

如东风，似雨露，与师约，幸以至哉！

雅集漫谈

兰有幽香，梅有绯色；花开千朵，各有不同。欣瞳聪明开朗仿若“太阳花”；奕辰好似娇艳耀眼“小牡丹”；奕希宛如柔嫩的“小蔷薇”；懿珈小姑娘恰似红彤彤的“海棠花”；思琪好像阳光生动的“向日葵”；芮晗似乎坦率的“含羞草”；若航爱说爱闹正像怒放的“喇叭花”。

育人如养花，良好的生长环境固然重要，还需良匠施以甘露、肥料。家长们依据各自孩子的实践，提出了自己的困惑和担忧，盼师施一剂良药。如何给孩子选择课外书？阅读同时如何做到有效输出？如何培育孩子的自制力？作文应该怎样辅导......

桃李春风

颜渊曾曰：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”今日得此乐事，宋教员认真倾听了每一位家长的发言，认真笔记。从阅读、写作、习气培育等方面动身，分离自己丰厚的教学阅历道出中肯之言。

阅读是一件高兴而自由的事情，不要总想着要收获，也不要想着看了就一定要会用。厚积才干薄发，蓄满了死水还愁看不到天光云影共徘徊的美景吗？背诵古诗文，是阅读的另一种渠道。孩子们慢慢读慢慢听，古人的聪慧也悄然扎根。持续的阅读与背诵，这都是在为优秀的习作积聚素材。慢工出细活，久侯待花开。

同心断金

室外风微凉，室内暖意融。宋教员醍醐灌顶的话语，激起了大家的思索：

孩子是独立自我的，学习之路是漫长的。父母唯有用爱来做孩子最刚强最暖和的后台。正如奕希妈妈所言“良好的家庭氛围才塑造出优秀的孩子。”正如懿珈妈妈所做“爱就是沟通、陪伴、协作。”家长能做的很多，似乎又很少。欣瞳妈妈以为“跟着教员的脚步，踏踏实实去做，准没错。家长无条件信任教员，也是家校协作的不二规律。”

感师恩，悟师情：吾师桃李满天下，何用堂前更种花！

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END

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编辑：王 琳

初审：王 琳

复审：吴启平

终审：夏 琴

来源：海豚小星中队

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