“师爱是一种力气、一种质量、 是教育胜利的秘诀。” 关于教员来说， 并非一切人都能成为名师 但对学生的爱、对教育的热情 却能够让每个教员成为良师 40位来自世界各地的优秀教员 他们的阅历和聪慧 浓缩成这一句句良师语录 分享给一切教员 1 诙谐是一种魅力 一个教员能娴熟地运用诙谐的言语，能够使叙事愈加细致、生动；说理愈加深化、透明；抒情愈加真切、动人。能够见机行事地处置课堂教学过程中呈现的各种状况，既加深了学生的印象，又抵达寓教于乐的境地。 ——格瓦列夫 （苏联优秀教员、著名生物学家和教育家） 2 笑容真的很重要 我们对学生笑容，生活就会对学生笑容，学生也会笑容着面对生活。关于教员来说，笑容就是一种观赏、一种简单、一种坦荡、一种宽容、一种幸福的体验、一种诗意的享用.....笑容就是一种鼓舞、鼓舞和关爱。笑容真的很重要，它能使我们教员抵达最佳的教育效果。 ——蒂莉·布朗 （美国密苏里州独立城高级中学英语教员） 3 让每个学生都成为你的“最爱” 师爱是一种力气、一种质量、是教育胜利的秘诀。假如没有爱，教员的工作就失去了意义和价值。当然，教育之爱一定非得那样轰烈。假如教员擅长在日常教育中去收获这份爱，你就会发现，最巨大的爱其实常常产生在最平凡之处，最深的感动其实就在每一个平淡而平凡的教育细节中。 ——布莱恩 （美国优秀教员，教育学和心理学双硕士） 4 做一名“阳光”教员 教员要学会管理好自己的心情，以豁达开朗、积极达观的健康心态看待教学工作，看待学生。只需教员的言行、底蕴、心灵都像阳光一样纯真、公正、热情了，我们的学生就会时时处处感受暖和。 ——桑尼 （澳大利亚优秀教员） 5 教员要有一种贡献肉体 我常常劝诫自己：我是一位教员，我的职责就是教书育人。作为教员，就应该毫无保存地贡献自己的肉体、热情、才干和学问，使学生更好地遭到教育，在学问上、肉体上和品德上取得做好的结果。 ——丁大卫 （美国教员，扎根于我国西北教育11年） 6 教员应该成为一名演说家 假如一位教员具备优秀的讲演才干，他一定是一位受学生欢送的好教员，他会用他的激情去感染学生，用他的热情去追讨教育，用他的思想去理论探求。 ——艾索克拉底 （古希腊优秀教员、教育家，兴办了西方教育史第一一切固定校址和修业年限的学校。） 7 要有自己的肉体空间 我边教边学，由于我感到，一个勤学者是最好的教员。我希望我的学生认识到，一个时期的文学创作，与同时期发作的历史、文化事情有着紧密的联络。 ——莎伦·德雷珀 （美国辛辛那提市沃尔·西尔斯公立学校的优秀教员，知名教育家。） 8 努力使自己成为一名研讨型的教员 作为一名教员，只需他走上了专业研讨的道路，他就会盲目地关注自己的课堂、自己的学生，他就会对自己和教育教学工作有更深化的认识。他体验到工作的乐趣，不会把教学看成一种单调的、乏味的、没有发明力的机械劳动。 ——维尔霍汶尼娜（苏联小学教员）
9 教员，请留意你的仪表美 一个教员能娴熟地运用诙谐的言语，能够使叙事愈加细致、生动；说理愈加深化、透明；抒情愈加真切、动人。能够见机行事地处置课堂教学过程中呈现的各种状况，既加深了学生的印象，又抵达寓教于乐的境地。 ——格瓦列夫 （苏联优秀教员、著名生物学家和教育家） 10 切记，教员要信守承诺 教员对学生的教育影响，重在身教。因而，我们教员必须言行分歧。信守承诺、言而有信是一种品德，承诺一旦做出就必须兑现。作为教员，我深知“一诺千金”的重要性，因而，我一定要爬着去上班。 原来这学期初，为了鼓舞全校师生的读书热情，路克公开打赌：假如你们在11月9日前读书15万页，我就在9日那天匍匐去上班。”全校师生猛劲读书。连下班幼稚园大一点的孩子也参与了这一活动。终于，在11月9日前，全校师生读完了15万页书。 ——路克（美国优秀小学教员、校长） 11 管理好你的时间 时间就是生命，作为律师，管理好自己的时间，更是在为很多人“节约生命”。能否科学地管理好自己的时间，有效天时用时间是权衡每个管理者工作效果的基本标记之一。时间管理关于教员的工作、学习和生活具有特殊意义。 ——班杰明 （美国优秀教员、著名教育家 ） 12 请记住学生的名字 假如我力图显现出自己对学生真正的爱，我就必须以最圆满的方式去显现它。而这“最圆满的方式”不一定要指多没激动人心的方式，更多的恰恰体往常一些似乎不经意的细节中，其中就包含新学年第一天，就能够叫出学生的名字。 ——阿莫纳什维利 （苏联著名教育家，教育博士。） 13 别把孩子的特性当缺陷 每个学生都具有自己的特性、个性，教育的真正的意义就是要展开人的个性。因而，教员需求尊重学生、展开其个性，最大限度地调动他们的积极性，激起其庞大的潜能，让每个学生都闪烁着个性的光辉。 ——多伦斯·斯莱顿 （美国优秀教员，在一所小学教英语） 14 学会倾听学生的声音 教员要学会倾听学生的心声，设身处地地感受学生的喜怒哀乐，在处置问题的过程中享用师生友好相处的高兴。教员学会了倾听，就能够深化了解学生的内心世界，这样才干更好地教育学生，更好地辅佐学生。 ——小林宗作 （日本优秀教员。1937年他以有限的家资兴办了巴学园——一所开放、自由、没有约束的学校。 15 教员要懂得尊重学生 教员不光是在教学生阅读和算术，教员还能给予学生学问以外的更多的东西。假如我们怀揣着一种爱走近每一个学生，去关怀、了解学生的并不遗余力地尊重他们，懂得维护他们的自尊，置信他们一定会成为一个自信而有用的人！ ——汤姆森 （一位充溢慈祥的美国教员） 16 学会真诚地赞誉 赞誉永远都不是多余的，特别是关于那些从未有人赞誉过的学生来说，一次真诚的赞誉，能够胜过一万次严厉的指责。有时，教员的鼓舞与赞誉固然只是短短几个字，正是那几个字却能够给学生带来足够的自信心和勇气。 ——布劳斯（苏联优秀教员）
17 与学生一同阅读 阅读对教育来说，起着至关重要的作用。官方的阅读课程只是为了进步学生的阅读熟练水平和速度，他们给学生提供的读物缺乏兴味性和应战性，学生并不喜欢。而我的目的是让学生们从阅读中取得一种高兴和激情。 ——莱福·艾斯奎斯 （美国洛杉矶市霍巴特小学优秀教员，他最为人所知的是：他的每一个学生在读五年级的这一学年里都要学习并参与排演莎士比亚的一部完好戏剧，并在全国以至国外的剧院演出。） 18 宽容地看待每一个学生 猎奇是学生与生俱来的天性，它常常是发明发明的萌芽，维护学生的猎奇心是教员的职责。只需我们用宽容之心去呵护学生的猎奇心，给他们指出努力的方向，让每一个学生都能感遭到进步的高兴，那么，他们就会接受和了解，并且取得健康的身心。 ——韦乐登（英国优秀的教员和校长） 19 尽量发掘学生身上的优点 无论在哪些方面，教员都要尽量去发掘学生身上的优点，鼓舞他们树立自信心，并给以肯定。“优点单”记载着每一位学生的优点，使每个学生看到了教员与身边同窗的评价，自己豁然开朗，原来自己还有这么多身手没有发挥出来，我一定能行。 ——海伦·康尔斯拉 （美国优秀的数学教员） 20 循循善诱，教育的至高境地 在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一个共同的琴弦，拨动它就会发出特有的旋律，要使孩子的心同我们讲的话发作共鸣，我们自身就需求同孩子的心弦对准音调。 ——苏霍姆林斯基 （苏联当代最有名望的优秀教员、教育家） 21 不外于注重学生的分数 求知是人世间最大的欢乐，只需给予适合的环境运用正确的措施，每一个学生都能去高兴读书。对一个学生来说，最关键的是高兴的生活，而不是分数和名次，更重要的是得到这种高兴生活的才干，而学生的才干并不以考试的分数来权衡。 ——铃木镇一 （日本优秀教员，教育家和小提琴演奏家。他倡导“合格教育”，是为了让学生具有更多的自由支配时间。） 22 捕获学生的兴味所在 兴味是学习的良师益友，很好地撇杨学生的学习的兴味，能起到事半功倍的效果。一个人在学习兴味的引导下学习，盲目性和发明性便会得到最大限度的激起，学习效率也会有大幅度的进步，进而就会愈加酷爱学习，构成一个良性循环。 ——原田 （日本静冈县一所小学的优秀教员） 23 坚持和展开学生的兴味 我们的教学不是中止呆板的、僵化的、俗套的课堂教学，而是让学生融入自然中去，从他们感兴味的事物中寻觅教育的机遇。我的教学需求启示式的，而非灌输式的，首先从尊重孩子的天性动身，变被动学习为主动求知，激起他们的学习热情，使他们不时处在对学问的渴求状态中。 ——安妮·莎莉文（美国盲人女作家、教育家海伦·凯勒的教员） 24 让学生在高兴中学习 要尽量使学生在高兴中控制学问，使求知成为高兴而非苦恼的事。教员应该引导学生中止讨论，自己去推论，让学生即便无人监视，也能自学不辍。教员给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。 ——赫伯特·斯宾塞（英国优秀教员、著名教育家、哲学家和心理学家）
25 让学生的聪慧在指尖灵动 培育学生的入手才干，既是对所学学问的稳定，又使学生的创新才干得到了展开。因而，教员必须求给学生提供充足的操作时间，让他们既入手又动脑，这样学习的积极性和主动性便会大大进步。 ——多美尼克 （法国优秀教员、教育专家） 26 培育和维护学生的发明欲 艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力气。在艺术创作中，我们应该充沛置信学生，不要随意承认学生的创作成果，应最大限度为学生提供宽松的环境，释放出学生的“第三只手”，发明一个又一个生命奇迹。 ——海顿 （奥天时一位优秀教员、著名作曲家、音乐教育家） 27 将学生的“错误”视为一种教育契机 作为教员，我们应该懂得：孩子的人生才刚刚开端，以往的过错和羞耻只能代表过去，真正代表一个人终身的，是他往常和未来的所作所为。每个人都不是完人，连伟人也有过错。从过去的阴影里走出来吧，从往常开端，努力做自己想做的事情，你们都将成为了不起的优秀人才…… ——菲拉 （美国新泽西州市郊一所小学的优秀教员） 28 经过劳动展开学生的才干与喜好 我们的学生就是在这种发明性劳动的氛围中生活的。各种各样的发明性劳动好比是引力各不相同的磁石：磁石的引力超强，学生参与的劳动就越有趣，他们在这种劳动方面的才干就展开得越明显。 ——科罗米依琴柯 （苏联优秀的生物学兼化学教员） 29 听课要擅长主动品课 让我们教员受益最多的指导，就是现场倾听老教员或同事们授课。我发现，原来一样的教学内容，居然有那么多创新性极强，自己想都没有想过的教学方式；原来，还有如此多样而又有效的课堂管理方式......作为教员，若能学会以观赏的眼光、研讨的心态和分享的神色，坚持经常去品悟他们的课，就有可能独具慧眼地变被动听课为主动“品”课。 ——斯蒂芬·布莱克曼 （美国一所小学二年级的优秀教员） 30 “教书”就是为了“育人” “教书”就是为了“育人”。在我们教学的过程中，正确对学生中止思想质量教育，正确引导他们人生之路，也是作为教员一个十分重要的义务，我宁愿我的学生从我的课上学得最好的是诚实，由于做人最重要。 ——弗罗斯特 （美国一位优秀小学教员） 31 给学生一个积极的心理暗示 作为教员，我们首先要明白：心理暗示的力气的确很强大......给予学生肯定、赞扬和积极的心理暗示，会使他们变的自尊、自爱、自信、自强。假如学生感遭到了来自教员这种积极的暗示，也以为自己是最聪明的，从而进步了自自信心，进步了对自己的请求规范，那么，最终他们真的就成为了优秀的学生。 ——安德森 （美国优秀教员）
32 给学生一个坚决的信心 每个学生都有自己的幻想和追求，都有自己的志向和神往，我们的教员，应该使他们完成幻想的推进者和辅佐者。给学生一个坚决的信心，给每个学生足够的尊重、观赏、赞誉、鼓舞和动力，这会惠及学生的终身。 ——皮尔·保罗 （美国优秀的小学教员） 33 辅佐学生远离“坏心情” 教育需求爱，更需求无私的、明智的爱……没有无私的、明智的爱就不可能培育身心健康、人格健康的孩子。特别是那些自卑的心灵，更希望得到暖和和呵护。我将会为他们付出更多，辅佐学生远离“坏心情”，并陪伴着他们健康长大。 ——马克西姆 （美国优秀的小学教员） 34 对每位学生应抱有积极的希冀 同窗们，你们天赋异常，资质聪颖，风华正茂，而且年轻有为。假如你们能够时时审视自己，不时超越自我，同时要勇于想象未来的你将会具有什么杰出的专长，并且会用它给我们这个星球带来什么，而且为这远大前景不懈地努力斗争，那么历史将会因你们而改动，世界也将会因你们而改动。 ——华盛顿 （美国优秀小学教员） 35 信任能够培育学生的诚信 诚信是一切优点的基础……教员的信任能够培育学生的诚信。学生盼望被信任、被尊重，一旦我们置信了学生，他们就会及其所能地不孤负我们的信任，即便某个学生有不诚信行为，但我们的信任也会帮他们对立说谎言的激动。 ——马卡连柯 （苏联优秀教员、教育家，被誉为“天才教员”。他兴办的工读学校，在世界教育史上成为实施集体主义教育的模范） 36 唤醒学生沉睡的孝心 中国孩子的祖辈和父辈们都阅历了很多的痛苦，也为孩子们付出了他们的一切，往常的孩子不时在祖辈和父辈的溺爱当中长大，他们都是温室里的花朵，不懂得为他人付出，不懂得为他人牺牲，因而我们更需求对他们中止感恩教育。 ——申相星（一位曾在中国小学任教过的韩国优秀教员、教育家） 37 教育学生要置信自己 对学生中止自自信心的教育，赏识教育是前提。它能激起学生的自尊心和自自信心，让学生体验到胜利，重塑他们的自信。面对猛烈的竞争，教员要正确引导，让学生时辰坚持一颗自自信心，不要把它们一时的失利看成永远的失败。 ——艾伦·布伦斯汀 （美国一所普通小学的体育教员） 38 让班会发挥更大的效能 作为教员，我们要让班会发挥最大的效能。班会是给学生提供的一个良好机遇的活动，使他们能够在一个相互尊重、相互关怀的氛围里参与到集体中来彼此交流自己对事物的见地和意见；班会是能够让学生从事鼓舞、倾听、独立思索、共同决策、制定行动计划、实施评价等理论活动的一个自主空间；班会是学生之间享用彼此的陪伴、分担彼此的忧虑以及分享彼此乐趣的空间。 ——堂娜·史泰尔丝 （加拿大优秀教员、著名教育家） 39 从细节入手，培育良好的习气 每一个学生都有其共同的天赋和可塑性，任何一个学生，只需经过与之相合适的锻炼、引导与培育，再调皮的学生也会变成有出息的优秀学生。作为一名小学教员，我们应该抱着这个坚决的信心去影响每一个学生。 ——罗恩·克拉克 （美国纽约哈莱姆小学的优秀教员，2001年取得年度迪斯尼美国优秀教员奖） 40 没有教育不好的学生 一个教员必须酷爱学生才干教好他们，由于在教员的眼中，“没有不可教育或教育不好的”学生，作为教员，要用展开的眼光看待学生，去培育和健全学生的人格，鼓舞他们在原有的基础上不时进步，置信人人都能够成才。 ——大野幸南 （日本驯骑小马学校的教员、校长） 来源：中国人民大学环境学院博士生导师 张光明整理 编辑排版：祝颖丽 本公众号转载的文章，仅作分享之用，不代表本公众号观念，文章版权及插图属于原作者。假如分享内容在版权上存在争议，请与我们联络，我们会及时处置。 小编引荐 |
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