作为家长，我们该怎样看待孩子的幸福、幻想与胜利？您能否在让孩子更有出息还是更幸福中，变得纠结呢？您能否愿意让你的孩子做一个幸福的普通人呢？ 胜利是为了什么？ 胜利之后又将如何？ 人们关于胜利的了解越来越功利，致使于胜利的规范最终都能够简化成挣钱的多少。这是社会出了问题，而这个问题再折射到子女教育和后代延展上来，就变得十分畸形了。
往常的孩子从幼儿园、小学、初中、高中到大学一路拼杀而上，在一个大的社会范围内阅历着残酷的竞争，似乎只需最优秀的人才干被整个社会招认，才是胜利者，而绝大多数人都成为失败者，这样的评判规范是错误的。 胜利是为了什么，胜利之后又将如何？其实这个问题经不住几次追问，事实上，每个人尽己所能、把自己的能量发挥出来就是胜利。 在中国最重要的是把“胜利”二字破解掉，树立起这样一种观念：让孩子做自己感兴味的事情，不为外界的评价所搅扰，产生自给自足的幸福感。 要让孩子从小懂得并不是 只需考第一才会更幸福 人活着总在追求幸福，那么自给自足的幸福感从何而来？有钱就是幸福吗？女孩儿一定要长得漂亮才干幸福吗？接受最好的教育就是幸福吗？ 这些都是不能画等号的，但是人们一窝蜂地把这个问题简化成为“永远的第一”就是幸福，但世界上的“第一”是没有穷尽的，真正的幸福应该是有意义加上耐久的高兴。由于高兴是一种停在表层、比较短暂的人生体验，吃喝是高兴的，但还不同等于幸福，不同等于有意义。 怎样让孩子体验到幸福？一定要让孩子在特别小的时分就有感知幸福的才干，突破世俗的规范，让孩子明白并不是不鹤立鸡群就没有资历享用幸福，并不是只需最优秀的人才干被社会认可，并不是只需比他人更好才会更幸福。 往常的网络和电视媒体不加分辨、一股脑儿地将各种成人的问题赤裸裸地展往常孩子面前了，致使于孩子对“幸福”产生了诸多困惑，十一二岁的孩子以至也会问“人活着是为什么”。 我觉得，相似问题不是孩子思索得来的，而是现代媒体平面化地灌输给孩子的，他们的心智还缺乏以思索这些问题，不论是正面的还是背面的。这些问题的答案要孩子自己慢慢去寻觅，人生是一个过程，忍耐和等候是它的必修课，撒下一粒种子，不懂得等候，是不会看到它开花结果的那一天的。
爱孩子 请给他更多可能性 中国的作文历来不是一个让人说真话的中央，它只是应试教育下的一个技术。中国不乏对应试教育中技术化、程式化的东西控制得很好的学生，但是大学生开端找不到工作是一个转机的信号，它让人们逐步领悟到：一个人在社会上立足的基本是真实的身手，而真实的身手不是来源于技术，而是酷爱，一个人不酷爱自己所做的事情，又怎样能超越他人呢？ 因而，父母要辅佐孩子找到自己真正的才干和兴味所在。真正爱自己的孩子、与孩子朝夕相处、察看他的一举一动，做到这一点并不是那么难，很多家长为此焦虑是由于他们封死了很多可能性、过于急功近利，当一个孩子说他想当救护车司机时，常常被家长断然承认了。 我觉得一些家长为孩子设计人生之路自身并没有错，但是孩子有权益选择其他道路，当孩子与父母的意见不统一时，应该尊重孩子的选择，不要让家庭环境恶化到无药可救的地步：你怕什么，孩子就来什么，孩子有时分会不惜自毁来控制父母，所以一定要尊重孩子。 有些精英阶级的想法十分奇妙，他们自身是高学历的受益者，有些人来自乡村，他们把自己的人生经验简化为“我之所以有今天就是由于我学习好”，因而他们极力为子女选择最优教育的过程，实践上就是藐视自己出身的过程，是自己人生经验的一种投射，孩子可能从小就在他们的控制下失去了幸福童年。 假如是我有一个这样的孩子，我会让他就近上学。之后尽可能地拿出一切的时间去玩，去看博物馆、去接触大自然，和一切的小朋友调和相处。 孩子的生命 自由他该有的轨迹
一天，我和儿子面对面坐着剥豆。当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽然站起身，新拿一个瓷碗放在自己的面前，将瓷盆朝我面前推了推。 我问：“想竞赛？” “对。”儿子眼入手剥，利索地回答。 “这不公平。我的盆里已有不少了，可你只需几粒。”我说着，随手抓一把豆想放到他碗里。 “不，”他按住我的手，“就这样，才干试出我的速度。” 一丝喜悦悄然涌上心头，我观赏儿子这种自信和大气。 一时，原本很随意的家务劳动有了节拍，只见手起豆落，母子都敛声息语。 “让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉地慢了下来。 “在外面竞争靠的是实力，谁会让你？要让他知道，失败、胜利皆是常事。”剥豆的速度又快了起来。 儿子手不停歇，眼光却时不时地落在两个容器里。见他如此投入，我心生怜爱，剥豆的动作不觉又缓了下来。 “不要给孩子虚假的胜利。”想到这些，我的节拍又紧了许多。一大袋豌豆很快剥完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器难以比较，但凭常识，我知道儿子输定了。我正想淡化结果，他却极认真地拿来一个碗，先将他的豆倒进去，正好一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸起来了，像一个隆起的土丘。 “你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全然没有剥豆时的认真和执著。 “是平局，我原本有底子。”我纠正他。 “我少，是我输了。”没有赌气，没有沮丧，儿子的脸上仍是那如山泉般的清澈笑容。 这样的小事中，我有了不小的感悟——觉得自己瞻前顾后，真实是当心得过火了。孩子的生命，自有他该有的轨迹，该接受的，该阅历的，他都应有完好的体验。 失望、失误、失败，伤痛、伤感、伤痕，自有他的价值，不用人为地营造一片虚假的生存空间，由于生活是真实的，生命也要经过锤炼才真实。 南京伯爵乐学提示：身为父母的我们应该要正确引导孩子，科学教育孩子，孩子是敏感的，只需在家庭中感遭到爱的孩子才干听够健康长大 |
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