考试日期：11月9日

完卷时间：150分钟 满分：150分

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

资料一：

关于文学研讨来说，人类性是一种视角和认识。不是简单地把阶级、民族、时期性解释为人类性，而是把它们置于“人类”的视野中看它的意义。好比，中国现代文学对中国人在现代对立外来侵略、争取民族解放过程的艺术表示，文学中的政治、阶级斗争内容。这是“特殊”现象，但其中又包含人类“争取自由”的普遍意义，是文学人类性在中国的细致表示。那些被解释为有鲜明的阶级性、民族性的中国现代主流文学，其所表示的现代中国人的不屈不挠的斗争肉体、宁死不屈的自由肉体、为了民族利益牺牲个体的献身肉体等等，与人类普遍的积极肉体和人性追求是相通的，也具备人类性。由于在这一过程中，反映着中国人肉体中的许多实质特性，这些特性与人类共同的美好追求具有相通性。从这个意义上说，人佬?╇民族性、阶级性、时期性并不矛盾，但有意蕴和研讨视角的区别。

现代中国文学所反映的中国人在现代历史进程中的主动肉体、进取肉体、抗争肉体、自由肉体等，就包含着人类性要素。中国现代文学在整体上真实地表示了中华民族为自己的翻身解放而不屈不挠的战役过程，它展示了人类的正义力气和对立肉体，是人的实质力气对象化的过程。中国现代历史的波澜壮阔及其人性情感起伏变更自身，中国历史从封建制度向社会主义的行进过程及其迂回自身，历史演化过程中人的情感的变更，就极具世界性，也具有人类性。它是共同的又是人类的。在人类文学史上，很少有哪一种文学像中国20世纪文学在如此猛烈的历史改造中降生演化，又迂回地反映了这种历史。20世纪中国文学所提供的“研讨资源”异常丰厚，是贡献给人类的肉体财富，但它们还未被世界所充沛认识到，人类需求时间认识和消化它。

中国文化作为人类文化史上独一得到持续的传统文化，这一肉表示象自身就具有人类意义。这一文化在20世纪东西方文化交汇过程中，遭到了最严峻的考验。以鲁迅为代表的新文学一个贯串的主题就是反省传统文化，重铸民族肉体，它所具有的意义需求以“人类”的眼光才干看得分明。当西方现代派文学热衷于笼统的人性讨论和作家个人痛苦体验表白的时分，中国现代作家为了民族的重生在理想的“铁屋子”里发出了战役的呼吁。鲁迅的《狂人日记》具有对传统文化异常深化的自我反省、自我批判，是其他民族的文学家很难做到的，特别对一个十分注重自己历史文化的民族来说更是难能可贵的，是值得敬佩的。《阿Q正传》在反省民族灵魂方面抵达的深化性，超越了民族和阶级界线，“肉体胜利法”极具中国特征，同时又具有人类普遍性。

（摘编自程金城《中国20世纪文学思潮》）

资料二：

路遥在创作《平凡的世界》时，将其内涵宗旨就设定在了讨论人性深层问题这一中心上。路遥经过对《平凡的世界》中的人物设计来对人性之美中止呈现，并经过人性之美的呈现来支撑整个作品的意义。《平凡的世界》在我国当代文学作品中占有重要的位置，其主要文学价值就在于作者能够生动而精确的描写出人性之美，给读者以心灵洗礼的体验。

路遥经过在《平凡的世界》对普通人物的描写，将人性内在的正向能量中止了深化的发掘和呈现。从创作技巧的角度讲，是对人物的内在情感中止设计，并经过人物的不同维度的矛盾抵触来展示给读者。《平凡的世界》中忠厚质朴的农民孙玉厚是具有深层内涵的人物，路遥将中国农民的优秀的道德质量浓缩在一个人物身上，并经过孙玉厚在故事情节中的行为将其圆满地展示。经过对金俊海以及其家人的辅佐，孙玉厚呈现出作品的内涵和人性之美。这些普通人物的普通事情，都是“平凡”的，但正是这种“平凡”才能够真实表示出人性内在的实质，也使人性之美感呈往常《平凡的世界》的字里行间。质朴的农民孙玉厚，固然没有做出惊天动地的雄图伟业，但是却做出了感人肺腑的、感动读者内心的“平凡小事”。正是这种深层的人格力气感动了读者，这种人性之美不需求激烈的故事情节来呈现，但是需求故事人物具有深化的人物内涵——人性之美。

文学作品的创作离不开关于矛盾抵触的设计，而且矛盾抵触也是文学作品内涵的重要呈现方式。在《平凡的世界》中，路遥关于矛盾抵触的设计也颇为考究，经过故事人物不同层面发作的矛盾抵触，使人物在其行为中展示其自身的优秀质量和内涵。所以正是基于故事人物在故事情节的矛盾抵触中的外在表示，《平凡的世界》将人性的美感生动地呈现给读者。

路遥在《平凡的世界》中对故事人物孙少平的设计充沛表示了这一创作手法的精妙之处。经过孙少平在面对困境和波折时产生的矛盾心理，以及在困境与波折中所作出的选择，使坚毅、自尊、自强、勇气等优秀的质量经过人物外在的行为中止了生动的展示。读者跟随孙少平在故事情节中的展开，切身体会到了孙少平身上的人格魅力和道德质量。这一过程正是读者在《平凡的世界》中观赏人性光辉的过程，同时也是读者在《平凡的世界》中感悟人性之美的体验阅历。故事人物与其面临的困境与波折，是文学作品中的中心矛盾抵触，也是文学作品主题的重要呈现途径。

（摘编自刘予倩《探求当代文学在主题中的人性美感》）

1.下列对资料相关内容的了解和剖析，正确的一项是（3分）

A.文学研讨者是把人类性置于“人类”的视野中来看它的意义，由于人类性只是一种视角和认识，而不是作品自身。

B.中国现代文学真实地表示了中华民族为求翻身解放而中止的不屈不挠的斗争，它表示了人的实质力气。

C.由于中国文化在人类文化史的展开进程中一直据守人类性这一实质特征，这使它自身就具有了更普遍的人类意义。

D.在《平凡的世界》中，作者经过人物设计来呈现人性之美，人性之美经过设计得到彰显，它的呈现也支撑起了整个作品的意义。

2.依据资料内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A.从反映中国人民在争取民族解放斗争中许多实质特性上看，中国现代文学中的民族性、阶级性、时期性与人类性并不矛盾。

B.中国现代文学中所表示出来政治斗争的内容，是共同的又是人类的。这是由于中国文化是人类文化史上独一得到持续的传统文化。

C.《平凡的世界》中的孙玉厚是平凡的但又不平凡，他身上呈现的人性之美是能够经过技巧设计抵达的。

D.鲁迅在《阿Q正传》中对民族灵魂的反省与路遥《平凡的世界》中展示的不同人物间的矛盾抵触，都具有人类性的某些特征。

3.下列各项中，最分歧适作为论据来支撑资料二观念的一项是（3分）

A.《红楼梦》中贾宝玉两次摔玉的细节描写

B.《百合花》中通讯员步枪筒里插着野菊花的细节描写

C.《老人与海》桑提亚哥老人数度与鲨鱼格斗的细节描写

D.《祝福》中祥林嫂重复向人说着阿毛的故事的细节描写

4.请扼要剖析资料一的论证思绪。（4分）

5.法国文学批判家泰纳以为“文学是人学”。请分离资料，谈谈你对此的了解。（4分）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）

阅读下面的文字，完成6～9题。

逝川

迟子建

大约是每年的九月底或者十月初吧,一种被当地人称为“泪鱼”的鱼就从逝川上游哭着下来了。泪鱼是逝川独有的一种鱼。这种鱼被捕上来时双眼总是流出一串串珠玉般的泪珠，渔妇们这时分就赶紧把丈夫捕到的泪鱼放到硕大的木盆中，安慰它们，一遍遍祈祷般地说着：“好了，别哭了；好了，别哭了……”从逝川被打捞上来的泪鱼果真就不哭了，它们在岸上的木盆中游来游去，似乎得到了意外的暖和，心安理得了。

当晚秋的风在林间放肆地撕扯失去水分的树叶时,敏感的老渔妇吉喜就把捕捞泪鱼的工具准备好了。吉喜七十八岁了,干瘦而鸵背,喜欢吃风干的浆果和蘑菇,常常自言自语。假如你乘着小船从逝川的上游经过这个叫阿甲的小渔村,想喝一碗喷香的茶,就请到吉喜家去吧。

要认识吉喜并不艰难。在阿甲,你走在充溢新颖鱼腥气的土路上,忽然看见一个丰腴挺拔有着高高鼻梁和鲜艳嘴唇的姑娘,她就是吉喜,年轻时的吉喜,时光倒流五十年的吉喜。她发髻高绾,明眸皓齿,夏天总是衣着曳地的灰布长裙,吃起生鱼来是那么惹人喜欢。而往常你若想相逢吉喜,也是件很容易的事。在阿甲渔村,你看哪一个驼背的老渔妇在忽然抬头的一瞬眼睛里进射出雪亮的鱼鳞般的光辉，那个人便是吉喜,老吉喜。

雪是从清晨五时悄然来临的。不用说,雪花来了,泪鱼也就要从逝川经过了。吉喜的木屋就面对着逝川。

吉喜醒来是被敲门声惊醒的,来人是胡会的孙子胡刀。

胡刀沮丧地连连说：“吉喜大妈,这可怎样好,这小东西真不会挑日子,爱莲说觉得身体错误了,挺不外今天了,唉,泪鱼也要来了,这可怎样好,多么不是时分……”。

在阿甲渔村有一种传说,泪鱼下来的时分,假如哪户没有捕到它，一无所获,那么这家的主人就会遭灾。

吉喜打发胡刀回家去烧一锅热水。她吃了个土豆,喝了碗热茶,把捕鱼工具逐一归置好,关好火炉的门,戴上银灰色的头巾便出门了。

吉喜望了望逝川,她想起了胡刀的祖父胡会,他就被葬在逝川对岸的松树林中。那时的吉喜岂但能捕鱼、能吃生鱼,还会刺绣、裁剪、酿酒。胡会那经常常到吉喜这儿来讨烟吃,吉喜的木屋也是胡会辅佐张罗盖起来的。那时的吉喜有个天真的想法,认定凤毛麟角的她会成为胡会的妻子。

胡刀的妻子挺直地躺在炕上,由于阵痛而汗流浃背。吉喜洗了洗手,讯问反响有多长时间了,有什么觉得错误的中央。

胡刀家正厅的北墙上挂着胡会的一张画像。胡会歪戴着一顶黑毡帽，叼着一杆长烟袋，笑嘻嘻的，那是他年轻时的形象。时光倒回五十年。吉喜正站在屋檐前挑干草。落日掉进逝川对岸的莽莽丛林中了,吉喜这时看见胡会从逝川的上游走来。他远远爬动的形象恍若一只蚂蚁,而渐近时则如一只蠢笨的青蛙,走到近前就是一只摇着尾巴的心爱的叭儿狗了。吉喜笑着将她体味到的相似蚂蚁、青蛙、叭儿狗的三种不同形象说与胡会。胡会也笑了,现出很称心的神态。吉喜在那个难忘的傍晚止境想,胡会一定会娶了她的。但是胡会却娶了另一个女人做他的妻子。

产妇再一次嗟叹起来,吉喜用毛巾擦了擦产妇额上的汗。

产妇朝她歉意地笑了,“吉喜大妈,您去捕泪鱼吧。没有您在逝川,人们就觉得捕泪鱼没有意义了。”

吉喜说：“我去捕泪鱼，谁来给你接生？”

大约午夜十一时许,产妇再一次被阵痛包抄。羊水决裂之后,吉喜终于看见了一个婴孩的脑袋像只熟透的苹果一样轻轻显显露来,那颗猩红的果实终于从母体垂落下来,那生动的啼哭声就像果实的甜香气一样四处洋溢。

“吉喜大妈，或许还来得及,您快去逝川吧。”产妇疲惫地说。

吉喜听着逝川发出的那种细微的呜咽声，不由泪滚双颊。她再也咬不动生鱼了,那有质感的鳞片当年在她的齿间是怎样发出畅快的叫声啊。她的牙齿可怕地零落了,牙床不再是鲜红色的,而是青紫色的,像是一面旷日耐久被烟熏火燎的老墙。她的头发稠密而且花白,极像是冬日山洞口旁的一簇孤寂的荒草。

吉喜就这么流着泪回到她的木屋，她将鱼网搭在衰老的肩头,手里提着木盆,费劲地朝逝川走去。逝川的篝火小巧剔透,许多渔妇站在盛着泪鱼的木盆前朝吉喜张望。吉喜将网下到江里,又艰难地给木盆注上水，然后呆呆地站在岸边等候泪鱼上网。她开端起第一片网，网从水面上刷刷地走过,那种轻飘飘的觉得使她的心一阵阵下沉。一条泪鱼也没捕到,是个空网。又过了一段时间，曙色曾经轻轻呈现的时分,吉喜开端起第二片网。她当心翼翼地拉着第二片网上岸,被收上来的网都是雪白雪白的,她什么也没看见。

放完泪鱼的渔民们陆陆续续地回家了。吉喜慢慢地站起来,将两片鱼网拢在一同,站在空荡荡的河岸上,回身去取她的那个木盆。她艰难地靠近木盆,这时她诧异地发现木盆的清水里竞游着十几条美丽的蓝色泪鱼!它们那么悠闲地舞蹈着,吉喜的眼泪不由洋溢下来了。

吉喜用尽力气将木盆拖向岸边。她跪伏在岸边，喘着粗气，用瘦骨嶙峋的手将一条条丰满的泪鱼放回逝川。这最后一批泪鱼一入水便迅疾朝下游去了。

一抹绯红的霞光出往常天际,使阿甲渔村沉浸在受孕般的战争之中。

（有删改）

6.下列对小说相关内容和艺术特征的剖析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.这篇小说充溢了北国情调，对景物描写生动贴切，如“窗棂发出刮鱼鳞一样的嚓嚓的响声”“房屋在雪中就像一颗颗被糖腌制的蜜枣一样”。

B.小说合理地运用插叙手法，弥补了上一代的情感纠葛。既避免了单一叙说措施所带来的单调，又使得作品内容愈加丰厚。

C.泪鱼既是村民美好夙愿的寄予，也是小说的线索。小说经过泪鱼的捕和放结构全文，推进故事情节的展开，构思巧妙，结构严谨。

D.《逝川》的情节并不复杂，也不设置矛盾抵触，作品在平淡的叙事和清新的笔调中，表示生命的谬误，彰显人性的美好。

7.关于文末结局部分，下列说法不正确的一项是（3分）

A.吉喜把泪鱼放回逝川，运用动作、神态、言语等细节描写，极富画面感地写出吉喜的衰老疲惫。

B.“这最后一批泪鱼一入水便迅疾朝下游去了”和开头构成首尾呼应，使情节结构更完好。

C.阿甲渔村的受孕般的战争氛围，呈现出悲悯人性对人肉体上的疗愈，透显露温情与希望。

D.喜剧性的结尾虽出人预料又在道理之中，收获恩泽也收获了回报，契合人情人性，彰显宗旨。

8.作者发明的会流泪的泪鱼与吉喜有相通之处，请分离文本扼要剖析。（4分）

9.家乡的众多河流以其活动与丰盈给了迟子建创作源泉，成为她作品中具有激烈意味意味的意象，使其作品流淌着丰饶的生命之歌。请分离文本扼要谈谈题目“逝川”的丰厚内涵。（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10～14题。

北汉主闻太祖①晏驾，甚喜，谋大举入寇，遣使请兵于契丹。二月，契丹遣其武定节度使、政事令杨兖将万馀骑如晋阳。北汉主自将兵三万，以武宁节度使张元徽为前锋都指挥使与契丹自团柏南趣潞州。北汉兵屯梁侯驿，昭义节度使李筠遣其将穆令均将步骑二千逆战，筠自将大军壁于安定驿。张元徽与令均战，阳不胜而北，令均逐之，伏发，杀令均，俘斩士卒千余人。筠遁归上党，婴城自守。

世宗闻北汉主入寇，欲自将兵御之，群臣皆曰：“刘崇自平阳遁走以来，势蹙气沮，必不敢自来。陛下新即位。山陵有日，人心易摇，不宜轻动，宜命将御之。”帝曰：“崇幸我大丧，轻朕年少新立，有吞天下之心，此必自来，朕不可不往。”壬辰，帝过泽州，宿于州东北。北汉主不知帝至，过潞州不攻，引兵而南，是夕，军于高平之南。癸巳，前锋与北汉兵遇，击之，北汉兵却。帝虑其遁去，趣诸军亟进。北汉主以中军陈于巴公原，张元徽军其东，杨兖军其西，众颇严整。时河阳节度使刘词将后军未至，众心危惧，而帝志气益锐，介马自临阵督战。杨兖策马前望周军，退谓北汉主曰：“勍敌也，未可轻进！”北汉主奋髯，曰：“时不可失，请公勿言，试观我战。”兖默然不悦。麾东军先进，张元徽将千骑击周右军。合战未几，右军溃。步兵千馀人解甲呼万岁，降于北汉。帝见军势危，自引亲兵犯矢石督战。太祖皇帝②时为宿卫将，谓同列曰：“主危如此，吾属何得不致死！”太祖皇帝一马当先，驰犯其锋，士卒死战，无不一当百，北汉兵披靡。北汉主知帝自临阵褒赏张元徽趣使乘胜进兵元徽前略陈马倒为周兵所杀北汉兵大败

（节选自《资治通鉴后周纪二》，有删改）

【注】①指后周太祖郭威。②指宋太祖赵匡胤。

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.北汉主知帝自临阵褒赏/张元徽趣使乘胜进兵/元徽前略陈/马倒/为周兵所杀/北汉兵大败/

B.北汉主知帝自临阵/褒赏张元徽/趣使乘胜进兵/元徽前略陈/马倒/为周兵所杀/北汉兵大败/

C.北汉主知帝自临阵褒赏/张元徽趣使乘胜进兵/元徽前略/陈马倒/为周兵所杀/北汉兵大败/

D.北汉主知帝自临阵/褒赏张元徽/趣使乘胜进兵/元徽前略/陈马倒/为周兵所杀/北汉兵大败/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.晏驾，车驾晚出，古时帝王死亡的讳称。相似用法还有“驾崩”“山陵崩”等。

B.“将万馀骑如晋阳”与《赤壁赋》中“纵一苇之所如”的“如”意义相同。

C.壬辰，可纪年月日，如纪年，则前一年是辛卯，后一年是癸巳。

D.“过潞州不攻”和《项脊轩志》中“一日，大母过余曰”的“过”意义相同。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）

A.在与北汉军队的正面交锋中，北周大军被张元徽所败。主将李筠逃归上党，据城自守。

B.世宗以为刘崇会趁后周太祖逝世，年轻的新主登基未久的大好机遇亲身率军进攻后周。

C.面对军容整饬的北汉大军，周世宗毫不畏惧，反而意志愈发坚决，骑马亲临阵前督战。

D.在世宗冒死奋战肉体的感化下，赵匡胤亦一马当先，快马冲向北汉前锋，大溃北汉军。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）阳不胜而北，令均逐之，伏发，杀令均。

（2）帝见军势危，自引亲兵犯矢石督战。

14.面对北汉军队的入侵，群臣为何阻止周世宗亲征？请简述。（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首诗，完成15～16题。

题西岩（其一）

刘汲

人爱名与利，我爱水与山。

人乐纷而竞，我乐静而闲。

所以西岩地，千古无人看。

虽看亦不爱，虽赏亦不欢。

欣然会予心，卜筑于其间。

有石极峭屼，有泉极清寒。

流觞与祓禊，整天堪盘桓。

此乐为我设，信哉居之安。

15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）

A.前四句作者一下笔，便开宗明义地宣布自己与普通世俗之人在人生价值观念上的不同。

B.本诗前半部分运用了对比手法，七八句表示作者对那些热衷名利而无从感受自然美的人充溢轻视。

C.此诗表白了作者对名利场中人的唾弃、自己脱颖而出的无法，最终甘于恬淡的人生态度。

D.全诗言语质朴精练，作风清纯淡雅，毫无雕琢之痕及矫揉之态，表白了作者对客观事物的好恶。

16.金代后期的文学家李纯甫曾为《西岩集》作序，以为其诗“简而有理”，即以为本诗言语意蕴丰厚，请以尾句“乐”字为例扼要剖析。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）韩愈《师说》中士大夫们所说的“ ， ”，是他们不愿从师学习而且讪笑他人从师学习的心理上的缘由。

（2）在《登泰山记》中，作者先后用拟人和比方的修辞手法写出了自己登上泰山山顶时刹那间的感受的句子是：“ ， ”。

（3）古人喜欢以“芙蓉”入诗，经过这富有美感的意象传达诗情，如“ ， ”。

三、言语文字运用（20分）

（一）言语文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成18～20题。

王泽山院士长期从事含能资料方面的教学与研讨，他树立了发射装药理论，发明了低温感技术，研讨和开发了废弃火炸药再应用的理论和综合处置技术，是我国著名的火炸药专家。

在王泽山看来，只需国度需求，任何专业都能够光焰四射。19岁上大学时，他 ① 选择了冷门的“火炸药”专业，选择研讨方向时，他没有跟风去追逐前沿资料设计，而是选择了装药设计。

王泽山为人低调谦和，但在专业范畴的竞争中，他总是

② ，抢占制高点。在日常的科研中，他从不一味跟踪、模仿国外的理论和成果，他总是能突破科研上的惯性思想，在他人意想不到的中央找到突破点，察觉不引人留意的现象和细节，为一筹莫展的难题提供 ③ 的处置措施，而这也正是他在科学研讨上取得胜利的秘诀之一。

是什么成就了王泽山院士？正是60多年全心投入火炸药研讨的顽固，正是一直如一的自强不息与创新追求，正是“一辈子只做一件事”的痴心不改。惟其如此，才使我国取得了火炸药范畴引领国际的实力，做出超越国外水平的原创成果，让中国古代“四大发明”之一的火药在现代重焕荣光。

18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

19.请将文中画波浪线的部分改成一个长单句，能够改动语序、少量增删词语，但不得改动原意。（4分）

20.文中画横线的句子运用设问和排比的修辞手法，请分离资料扼要剖析其表白效果。（4分）

（二）言语文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成21～22题。

每逢考试，总有很多孩子忽然拉肚子而影响发挥。也有人马上要上台演讲，忽然胃痛。患有胃肠疾病的朋友，时间一长就容易呈现焦虑、抑郁这些肉体问题。基于此现象，经过多年研讨，科学家们提出“脑肠轴”及“脑肠互动”的概念—— ① ：一个是我们熟习的脑袋；另一个是在人的肚子里，叫“肠脑”。脑肠轴就是说两个大脑能够打电话交流，它们之间的交流叫脑肠互动。“第二大脑”实践上也就是 ② ，由分散在食管、胃、小肠、结肠组织上的神经元、神经传感器和蛋白质组成。和大脑工作原理相比较，它们 ③ ，它们之间快速传送信息，独立地感知、接纳信号，并做出相关的反响，使人产生“愉悦”和“不适”的觉得，但它不能像真正意义上的大脑那样具有思想功用。第二大脑的主要功用是监控胃部活动及消化过程，察看食物特性、调理消化速度、加快或者放慢消化液分泌。十分有意义的是，像大脑一样，人体“第二大脑”也需求休息、沉浸于梦境。“第二大脑”在做梦时肠道会呈现一些动摇现象，如肌肉收缩。在肉体慌张状况下，“第二大脑”会像大脑一样分泌出特地的激素分子。

21.下列句子中的“这”和文中画横线处的“这”，用法和意义相同的一项是（3分）

A.父亲说班车曾经开端鸣笛了，他依依不舍地环顾整个家，口里应对着：“这就走”。

B.现代人容易产生焦虑常常是由于愿望太多，这也想要，那也想要。

C.“修辞立其诚”固然是两千年以前讲的，仍应招认这是发言著论写文章的一个准绳。

D.这种长幼分划是中国亲属制度中最基本的准绳，有时能够掩盖世代准绳。

22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完好衔接，内容贴切，逻辑紧密。每处不超越12个字。（6分）

四、写作（60分）

23.阅读下面的资料，依据请求写作。（60分）

资料一：

我服从理性，有必要时，我能够为它牺牲我的友谊，我的憎恶，以及我的生命。——罗曼罗兰

资料二：

今天的中国人，特别是像你们这样的当代中国青年，比以往任何时分都愈加需求用“血性”来浇铸与锻造自己的意志与灵魂。——深圳大学校长毛军发在2022年毕业仪式上的演讲

“理性”和“血性”，一个明智冷静，客观审慎；一个正气浩荡，奋勇争先。作为新时期青年，你如何看待“理性”和“血性”？请分离资料，联络理想，写一篇文章，表示你的思索与感悟。

请求：选准角度，肯定立意，明白文体，自拟题目；不要套作，不得剽窃；不得泄露个人信息；不少于800字。

福建福州八县（市、区）一中2022—2023学年上学期高三期中联考

语文试题参考答案

1.D【解析】A项，“文学研讨者是把人类性置于‘人类’的视野中”错误，从原文“不是简单地把阶级、民族、时期性解释为人类性，而是把它们置于‘人类’的视野中看它的意义”看，是把“阶级、民族、时期性”“置于‘人类’的视野中”，而不是把“人类性”置于“人类”的视野中。选项混杂概念。

B项，“它表示了人的实质力气”错误，从原文“中国现代文学在整体上真实地表示了中华民族为自己的翻身解放而不屈不挠的战役过程，它展示了人类的正义力气和对立肉体，是人的实质力气对象化的过程。”来看选项偷换了概念。

C项，“中国文化在人类文化史的展开进程中一直据守人类性这一实质特征”错误，原文中并没有说“中国文化在人类文化史的展开进程中一直据守人类性这一实质特征”，且“人类性”只是研讨者的一种视角和认识。选项无中生有。

2.B【解析】强加因果，中国现代文学中所表示出来政治斗争的内容，是共同的又是人类的与中国文化是人类文化史上独一得到持续的传统文化并无因果关系。

3.D【解析】资料二的观念为“文学价值就在于作者能够生动而精确的描写出人性之美，给读者以心灵洗礼的体验”。D选项“《祝福》中祥林嫂重复向人说着阿毛的故事的细节描写”作者企图并不在描写祥林嫂或听故事者的人性之美。

4.①文章首先对人佬?╇中国现代文学中的阶级、民族、时期性做了解释，并指出二者并不矛盾；②接着阐释了现代中国文学的特征和其中包含着的人类性要素；③最后以鲁迅的作品为例，阐释了只需从人类性的角度去审视中国现代文学，才会真正了解它的意义。（每点1分，答全满分）

5.（1）“文学是人学”表示了文学作品所表示的是人，是人的生活、思想感情，倾注了作家对人生的了解和评价，文学创作的目的最终是为了人。（2分）（2）①中国现代作家所发明的文学作品，表示了中国人在对立外来侵略、争取民族解放的过程中的肉体境地，是人类对美好追求的表示；（1分）②鲁迅的代表作《阿Q正传》深化地反省民族灵魂，又具有普遍的提示人类的某些弱点的价值；《平凡的世界》所展示的人性之美，能够给读者以心灵的洗礼。（1分，能分离一部作品剖析即可）（若有其他答案，言之成理可酌情给分）

6.D【解析】“也不设置矛盾抵触”错误，泪鱼行将到来的时分，偏巧胡刀之妻临产了，吉喜放弃捕泪鱼，选择去帮胡刀之妻接生，所以小说设置了矛盾抵触。

7.A【解析】“运用动作、神态、心理等细节描写”错误，没有言语描写。

8.要点：①悲伤：泪鱼美丽却以泪为名,双眼总是流出“珠玉般的泪珠”。而吉喜美丽仁慈能干，却怀抱着遗憾终老。

②坦然：泪鱼得到渔妇的安慰后便不再哭泣，变得坦然。正如吉喜在木盆中发现了泪鱼，在暖和的人性中取得肉体的安慰。（每点2分）（若有其他答案，言之成理可酌情给分）

9.①逝川关于吉喜来说，意味着她的人生之河，意味着她从青春走向衰老，意味着她充溢生机却不乏劳累遗憾的人生。

②逝川关于村民来讲是一条生命之河，它承载着人们的悲伤与欢悦。人们的生老病死、欢欣辛劳随着河水的流逝不时在岸边演出，喜悦悲伤无不被收纳其中。

③逝川能够了解为一条传统文化之河，表白了中国人“逝川与流光，飘忽不相待”的传统时空观。（若有其他答案，言之成理也可给分）（1点3分，2点6分）

10.B【解析】北汉主知帝自临阵，褒赏张元徽，趣使乘胜进兵。元徽前略陈，马倒，为周兵所杀，北汉兵大败。

句意：北汉主得知后周世宗亲临战阵，便嘉奖重赏张元徽，敦促他乘胜进兵。张元徽前往攻阵，坐骑摔倒，被后周士兵所杀，北汉军队大败。

11.D【解析】“过潞州不攻”中的“过”是经过，《项脊轩志》中“一日，大母过余曰”的“过”是探望。

12.A【解析】A项，“北周大军被张元徽所败”错误。由原文“北汉兵屯梁侯驿，昭义节度使李筠遣其将穆令均将步骑二千逆战，筠自将大军壁于安定驿。张元徽与令均战，阳不胜而北，令均逐之，伏发，杀令均，俘斩士卒千余人”可知，被张元徽打败的是率二千步兵迎战的穆令均，而非北周的主力军队，双方作战时，李筠正带领北周大军驻扎在安定驿。

13.（1）（张元徽）伪装战败逃走，穆令均追击他，北汉伏兵忽然出击，杀死穆令均。

（2）后周世宗看到形势危殆，自己带领贴身侍卫冒着流矢飞石督战。

【赋分点】

（1）阳，伪装；北，战败；伏，（北汉）伏兵。

（2）危，危殆；引，带领；犯，冒着。

14.北汉主刘崇从平阳逃窜以来，权力减少，士气低落，一定不敢亲身来犯；周世宗刚即位不久，人心容易动摇，不宜随意出动。

【参考译文】

北汉主听说后周太祖逝世，十分快乐，希图大举进攻后周，派遣使者到契丹央求收兵。二月，契丹派遣其武定节度使、政事令杨兖带领万余骑兵到晋阳去。北汉主亲身带领三万士兵，任命武宁节度使张元徽为前锋都指挥使和契丹军一同从团柏南部赶赴潞州。北汉军队驻扎在梁侯驿，昭义节度使李筠派遣他手下的将领穆令均率二千步兵迎战，李筠亲身带领大军驻扎在安定驿。张元徽与穆令均作战，伪装战败逃走，穆令均追击他，北汉伏兵忽然出击，杀死穆令均，俘虏斩杀士兵一千多人。李筠逃归上党，据城自守。

后周世宗听说北汉主领兵入侵，准备亲身带领军队抵御，朝廷群臣都说：“刘崇从平阳逃窜以来，权力减少，士气沮丧，一定不敢亲身再来。陛下新近即位，为帝不久，人心容易动摇，不宜随意出动，应该命令将领去抵御。”世宗说：“刘崇庆幸我国有大丧，轻视朕年轻新近即位，有吞并天下的野心，此次一定亲身前来，我不能不去。”壬辰日，世宗路过泽州，住宿在州城东北。北汉主不知后周世宗抵达，所以经过潞州时没有进攻，领兵向南，当晚，军队驻扎在高平城南。癸巳，后周前锋部队与北汉军队相遇，发起攻击，北汉军队后退。世宗顾忌敌军逃窜，敦促各路军队急速行进。北汉主率中军在巴公原摆开阵势，张元徽率军在东边，杨兖率军在西边，部众十分严整。这时后周河阳节度使刘词带领后续部队尚未抵达，大家心感风险惧怕，但世宗意志心情却更如坚决，骑着披甲的战马亲临阵前督战。杨兖驱马向前张望北周军队，退下来对北汉主说：“是劲敌啊，不可随意冒进！”北汉主扬起两颊长须说：“机遇不可丧失，请您不用多言，试看我出战。”杨兖缄默不快。北汉主指挥东面军队首先发起进攻，张元徽带领一千骑兵攻击北周右路军队。交兵未几时，北周右路军队溃败。一千多步兵脱下盔甲口呼万岁，向北汉投诚。后周世宗看到形势危殆，自己带领贴身侍卫冒着流矢飞石督战。宋太祖皇帝赵匡胤当时任后周警卫将领，对同伴说：“主上如此风险，我等怎样能不拼出性命！”宋太姐皇帝一马当先，快马冲向北汉前锋，士兵拼死战役，无不以一当百，北汉军队溃败。北汉主得知后周世宗亲临战阵，便嘉奖重赏张元徽，敦促他乘胜进兵。张元徽前往攻阵，坐骑摔倒，被后周士兵所杀，北汉军队大败。

15.C【解析】C项，作者并未表示出壮志未酬。

16.①“我爱水与山”写出诗人对自然山水的喜欢，描画了西岩清新淡雅的风光，表白诗人乐于峭屼、山石、清寒泉水等醉人风光的情感。（2分）

②结庐于山清水秀之中，那“峭屼”的山石，“清寒”的泉水，无不与诗人的志操相合，持发了其在自然的怀抱中自得其乐的心情。（2分）

③乐于流觞与祓禊等民间习俗这种无官场、商场纷嚣的氛围，表示了他甘于恬淡，追求自适，超凡脱俗的人生态度。（2分）

17.（1）位卑则足羞 官盛则近谀

（2）苍山负雪 明烛天南

（3）示例一：涉江采芙蓉 兰泽多芳草

示例二：小楫轻舟，梦入芙蓉浦

示例三：制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳

18.义无反顾 当仁不让 标新立异

【解析】本题调查学生情境补写的才干。

①依据后文的“冷门的”“他没有跟风去追逐前沿资料设计”可知，他当时选择的并非是传统意义上的抢手、吃香专业，这也是世俗不容易了解的，故可填：义无反顾。义无反顾：从道义上只需一往无前，不能犹疑回想。

②前文说“王泽山为人低调谦和”，而在这之后，也有一个关联词“但”阐明他在专业范畴的竞争中“抢占制高点”的相反表示，故可填：当仁不让。当仁不让：遇到应该做的事情，积极主动地担当起来，毫不推托。

③依据前文“他总是能突破科研上的惯性思想”可知，此处应填与“意想不到”“不引人留意”等相似的表示另辟蹊径的成语，故可填：标新立异。标新立异：另有一种共同作风。

19.长期从事含能资料方面的教学与研讨，树立了发射装药理论，发明了低温感技术，研讨和开发了废弃火炸药再应用的理论和综合处置技术的王泽山院士是我国著名的火炸药专家。

【解析】留意是改写长单句，能够将原句的主谓宾找出来，主语是王泽山院士，而他的一系列活动中，前面“长期从事含能资料方西的教学与研讨”是他的活动过程，而“树立了发射装药理论，发明了低温感技术，研讨和开发了废弃火炸药再应用的理论和综合处置技术”是活动所取得的成果。所以，能够把这两者分离起来，把它们作为“王泽山院士”的定语，“是我国著名的火炸而药专家”能够作为句子的谓语和宾语。

综合以上，能够改写为：长期从事含能资料方西的教学与研讨，树立了发射装药理论，发明了低温感技术，研讨和开发了废弃火炸药再应用的理论和综合处置技术的王泽山院士是我国著名的火炸药专家。

20.①运用设问，先提问“是什么成就了王泽山院士”，然后阐明其思想肉体缘由。先提出问题，能惹起读者思索；使得层次分明，思绪明晰；增强语气，突出王院士的崇高肉体。

②运用排比，回答部分依次罗列顽固、自强不息和创新追求、痴心不改三个方面，全面展示了王院士为中国火炸药科研上下求索的顽固肉体，更平面地展示了人物形象，也让表白富有气势。

【解析】本题调查学生剖析文的修辞手法，掌握其表白效果的才干。

首先，运用了设问修辞手法，问句是“是什么成就了王泽山院士”，答句答句则是三个“正是……”，一问一答构成设问。画线句故意先提出“是什么成就了王泽山院士”的问题，能引人留意，启示思索；答句从肉体的角度做了回答，进一步突出了王院士的崇高肉体；一问一答使得层次分明，思绪明晰。

其次用“正是60多年全心投入火炸药研讨的顽固”“正是一直如一的自强不息与创新追求”“正是‘一辈子只做一件事’的痴心不改”，三个划一划一的句子，构成排比句，不只在内容上丰厚而全面地展示了促使王院士一辈子为中国火炸药事业贡献的思想境地和肉体意志，而且在方式上也使表白富有气势，让王院士的崇高肉体更深化人心。

21.D【解析】本题调查学生正确了解词语（包含熟语）用法和意义的才干。

文中“这些”的“这”，是指示代词，指代较近的事物，修饰限制后文的“主要人物”。

A项，“这”，是指示代词，指这时分，即说话的同时。

B项，“这”，是指示代词，泛指某一事物。

C项，“这”，是指示代词，指代前文的“‘修辞立其诚’”。

D项，“这种”的“这”，是指示代词，指代较近的事物，修饰限制后文的“长幼分划”。

故选D。

22.①人（实践上）有两个大脑②肠道内的神经系统③与大脑的工作原理一样

【解析】第一空，分离前文“科学家们提出‘脑肠轴’及‘脑肠互动’的概念”，剖析下面应为总结：人实践上有两个大脑，并分离后文“一个是我们熟习的脑袋；另一个是在人的肚子里，叫‘肠脑’”也能逐一呼应。

第二空，分离后文“由分散在食管、胃、小肠、结肠组织上的神经元、神经传感器和蛋白质组成”可知应填写组成成分的总称，即“肠道内的神经系统”，也契合前文“‘第二大脑’实践上也就是……”总括性句式的意义。

第三空，分离前文“和大脑工作原理相比较，它们……”，省略部分应为它们和“大脑工作原理相比”是一样还是不一样而做出的选择，同时从后文“它们之间快速传送信息，独立地感知、接纳信号，并做出相关的反响，使人产生‘愉悦’和‘不适’的觉得”剖析可知其工作原理和大脑是一样的，故可填写“与大脑的工作原理一样”。

23.【写作提示】

“理性”和“血性”，一个明智冷静，客观审慎；一个正气浩荡，奋勇争先。二者看似矛盾，但实践上又有统一的一面。理性更多是针对看待问题、剖析问题、做出决断之时；血性更多体往常迎难而上、斗争拼搏的行动上。只需理性，容易堕入个人利己主义的牛角尖；只需血性，容易堕入盲目激动的泥淖，二者缺一不可。新时期青年更应理性与血性兼具，慎思明辨，坚决前行，与祖国命运融为一体，向新时期迈进。当然，假如考生在比较后中止了主次之分也是契合题意的。

参考立意：

（1）慎思明辨，理性先行

（2）血性中华青年，助民族富强起飞

（3）理性与血性兼具，明辨与坚毅齐飞

（4）以理性看世界，以血性报中华

【评分细则】

满分60分，以45分为基准分，分五类划分作文层次：

（1）一类文：60—52（15%）①契合题意，中心突出，内容充实，资料典型、丰厚、新颖；②文体特征鲜明，论述说理深化，逻辑紧密，能辨明关系型话题；③言语流利，有文采。

（2）二类文：51—45（45%）①基本契合题意，中心明白，内容较充实，个别资料不切题；②文体特征较鲜明，结构完好，能基本辨明关系型话题；③言语通畅。

（3）三类文：44—38（30%）①只表示单层立意；②中心涣散，内容单薄；③文体特征不鲜明，结构涣散；④病句较多。

（4）四类文：37—30（包含五类文10%）①完整偏切题意，中心分散，内容空泛，资料不切题；②文体特征不鲜明，结构紊乱；③言语不通，错别字多。

（5）五类文：29—0，大段剽窃、完整剽窃等。

需求留意的问题：

（1）短少题目扣2分。

（2）错别字1字1分，不累计，上限3分。标点符号错误多，酌情扣分，不超越2分。

（3）字数缺乏：600字以上，每50字扣1分；600—400字，35分左右；400—200字，25分左右；200字以下，15分以下。

（4）剽窃：全篇抄，10分以下；剽窃一半左右，20分以下。大段抄背无关内容，在五类文中酌情赋分。